福州连江封闭式学校的利与弊
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让孩子持续地喜欢上学,这需要家长调动自己的智慧,用心而又不留痕迹的做一些事情,让孩子在和同学老师的交流相处中收获快乐,让孩子在和谐的家庭关系的陪伴下保有愿意学习的热情。上了学前班后第二个月,一向喜欢上学的孩子,连续几天说,“我不想上学了,我想玩”,周末我带着孩子吃喝玩乐了两天,可是周一早,他又说不想去上学。
当宝宝再大一点的时候,就要去幼儿园上学了,幼儿园其实就是小孩子在上小学之前,需要提前适应学习环境,逐渐培养自己的独立能力,树立集体荣誉感,培养和别人沟通的能力等等。
1.一般来说,听到焦虑症的老师,往往会更同情孩子,而且他的做一般是鼓励和辅助,正好与佛系干预的路径一致,所以如果说服老师真把孩子当焦虑症关照,方向上大差不差。
2.因为这时候孩子刚上学,他的适应性和伙伴的适应性都在调整,孩子会出现焦虑的症状。作为家长的要及时跟孩子沟通,观察孩子的情绪,避免他们的紧张、焦虑行为,多跟孩子沟通,耐心倾听孩子,多指导孩子。另外,如果有这种叛逆期的孩子,做父母的要和学校的老师多加沟通,也和小同学们进行沟通,这是比的处理7-9岁叛逆期的方。
3.一些教育专家却指出:中国式接送孩子,是把孩子从摇篮送到“墓地”的溺爱。他们认为孩子们应该学会自立,既然已经上小学,就应该学会自己上学,自己放学回家。
4.家长首先要克服自己的紧张情绪,一位学生对我说我妈告诉我别紧张,可她一天到晚如临大敌,我一次考不好,她比我还焦虑,成天唉声叹气想想看,如果我们比孩子还焦虑,那孩子能轻松应考吗?如果孩子发现家长都心绪不宁六神无主,他能稳住阵脚吗?家是避风港,是安全岛,是加油站,做家长的首先要调整好自己的心态,把担忧放在心底,把笑容挂在脸上,把积极情绪传递给孩子,增强他的自信。
5.“忽视”不是不管,而是选择恰当的时间和方式去引导,而“爱的抱抱”会让孩子感受到家长对他的关心和爱护,缓解孩子焦虑的情绪。
内卷这句话,其实是说给父母听的,但最大的受害者却是孩子。有些孩子,即使开始能体会到学习的乐趣,也在父母紧张焦虑的情绪中一点一点被磨干净了。
《如何做不焦虑的父母》中有写道:“焦虑的父母+压抑的孩子=两败俱伤的教育”。育儿的路上,很少有不焦虑的父母。但当我们意识到焦虑所带来的负面作用时,我们能做的,就是从现在开始,收起自己的攀比和焦虑之心,帮助孩子找到自己的优势,成为最好的自己。
写下最美好的景物,留下美好的回忆。每天从学校里回家的时候,也是在学校里参加了与孩子在一起的延时服务活动后,从学校启程回家时,时间也都会五点多钟了。进入了冬天后的时光,白天在学校里的时间短了。回家的时候,也是结束了白天时间的大好时光,看到了暮色的天空中挂上了一轮如镰刀似的月亮,途中经过初冬时美丽的湖水,映照着快耍落下的修晩里黑色的夜幕,与我的车子还有与我一同搭车来学校上学的三个孩子。看到周围及身边的美好,留住春天、感受着每一天的生活中留下的精彩故事,这仿佛看到大自然中金色的阳光和生命中的美丽辉映在一起。
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