持续开展“面向未成年人无底线营销食品”专项治理行动。重点对包装、标签、标识具有低俗、暴力、不良诱惑形式或内容危害未成年人身心健康的食品进行治理，依法严厉查处校园及周边、网络平台等面向未成年人无底线营销色情低俗食品的行为。截至目前，共出动执法人员100余人次，检查校园及周边食品经营户40余户，尚未发现违法违规行为。（供稿：秦皇岛开发区“三统筹三扩大四创建”活动领导小组办公室）孤立、侮辱、群殴、性骚扰、散布谣言……校园霸凌事件不时刺痛人们的神经。霸凌对孩子的身心健康带来的多重伤害就如霸凌本身，持续循环而难以磨灭。联合国教科文组织一研究报告显示，全世界每3个学生中就有一个是校园暴力的受害者，经常被霸凌的孩子在学校感觉难以融入的几率是其他学生3倍，逃课的可能性则是2倍。有些欺凌是长期性的，有些是短暂的。欺凌行为表现多样，除身体伤害、语言侮辱、社交孤立等方式外，通过网络散播谣言图片、随意披露他人隐私等形式，致伤害后果严重、持续时间长，而且不是每个孩子被欺负时都会告诉老师和家长，往往在曝光或者引发严重后果才引起重视。
这孩子电脑玩不上，每天就跟我吵架，后来都不去上学了，每天都往那网吧跑，老师见我儿子每天都不来学校就给我打电话，最后我去了教室才知道这孩子已经好多天没有上学去了。我就去外面找他，最后在一家网吧找到了他，马上把他带回家里限制了他的出行，可是这样下去也不是办。不就我就想起我的一个远房亲戚在一所叛逆孩子学校上班，然后我就赶紧联系了一下他，简单的说明了一下我儿子的情况，他就让我带孩子过去学校看看，结果去了学校考察了一段时间，发现有专门针对这种问题孩子的特殊学校。对孩子来说十分重要。
1.叛逆孩子成长学校认为不要常常给孩子压力，你的每一句“我都是为了你好”对孩子来说都是枷锁，捆绑着他们按着你的想前行，做着他们本不愿意做的事，等到超过他们的承受的限度，叛逆的青春会让你知道他们是什么颜色。
2.怎么做？我觉得学校、家长、学生要共同努力。作为学校，要创造条件，给予学生个性化的教育，要在学习内容、学习方式、学习时间、学习空间等各方面提供个性化的教育，帮助孩子达到最优化的成长路径。
3.家访过程中，老师们向家长介绍了学校的办学理念，各科老师分别针对孩子在学校里的表现做出评价，家长们也反映了自己孩子在家里的表现，探讨怎样才能养成孩子良好习惯等一些家庭教育问题。
4.对于学生来说，最好的教育应该是家长不护短，老师不姑息。对于学生家长来说，对孩子学习最好的支持，就是不为难学校的老师，不打扰老师的教育。教育是需要被理解的，而不是家长一味的指责。
5.学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，学校有图书室，教室设有图书角，优化校园阅读环境，大力推动书香校园建设。同时发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，多带孩子去书店、图书馆，以学校推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍，培养从小爱读书、勤读书的好习惯。
这也和一八学校的教育观保持契合，一八学校从幼儿园开始，对孩子的学习进行十五年的科学规划，合理安排课程。除了设立的语数等基本学科外，根据语言素养、逻辑思维、艺术修养、自然科学、体育竞技等5大类还开设出63种课程。
但是，从教育的规律看，孩子的天性需要释放，孩子的身心需要调整，学习并不完全和时间成正相关，随着学习时间的增加，成绩可能不升反降，一周的学习，压力本身已经很大，如果周末再关在学校里学习，这对孩子身心发展都是不利的。
一八学校的持续发展，不仅取决于校园环境和硬件设施，更重要的是校园文化、教学理念和学校品。我们坚持让孩子从小就接受良好教育的陶染，坚持培养健康快乐的终身学习者。
