一所学校，名校，宣传出来的全是孩子们考得有多好，大家是会想，我孩子进去也能考很好呢？还是会反思，在这样的氛围里，孩子会变成怎样的人？尤其是学校给你offer的时候，那就说明孩子本身是因为成绩好被接纳的。既然成绩好了，进去还唯成绩论，成长的意义是什么？不是说那样的学校一定不好，而是如果孩子本身成绩好，又去了一所特别抓成绩的学校，反而更需要有教育常识的家长。那天晚上0点左右，我也到了学校门口，想看看自己的孩子有没有问题。杨女士说，她已经到了三次学校，前两次学校都没有让步，说孩子没问题。当晚点左右，学校打开大门，同意家长进入学校。
自我学习与更新已成为当代企业考察员工能力的重要标准之一，可见学习在企业的重要性。创新则是非常实际的活动，在当代社会，创新发生于每一天，发生在每一个人身上。创新不一定就是伟大的、轰轰烈烈的行动，它只是当代社会的一项基本人类活动，它体现在任何一件细小的事上。也就是说，当代社会的创新已经平民化、曰常化和平凡化，而不像以往的创新那样精化、非常化和伟大化。正因为学习和创新在当代社会的普遍性和平民化，对于企业而言，建立学习-创新型组织显得更重要。其建立不是一项孤立的任务，它与企业如果一家企业没有构筑成功的愿景体系，那么它的员工培训计划的导入将没有正确的方向，最终难免失败。
哈佛大学有句名言：“谁也不能随随便便地成功，它来自彻底的自我管理和毅力。”这句话从成功的角度强调了自我管理、自主学习的重要性。
因为，他们深知读书学习和勤奋努力的重要性。大家可能经常听到这样的话：“我的孩子特别聪明，就是不知道学习，不知道勤奋努力。”当我听到这样的话时，心里在想：你的孩子不是聪明而是一个十足的“小傻瓜”。
虽然是临时考场，但不可否认的是，公司让这些孩子们意识到了文化课的重要性，他们以后也不会再把练习当作逃避学业的借口，来到公司照样要学习，自然而然就有学习氛围了。而且练习生之间也会比较成绩，都到了要面子的年纪，他们会有压力。
一是改造主观世界的主动性不强，经常强调工作忙、问题多、任务重，对增强理论学习的重要性、紧迫性认识不够深入。二是理论学习的主动性不够，学习常常是一种被动行为，习惯于布置学什么、近期要求学什么就学什么。
