家庭教育供给有效。开展中小学家庭教育指导能力提升行动，组织讲师走进学校、社区，提供下沉式、菜单式服务，开设家庭教育公益讲座。专业的早教师在育儿专业知识、孩子发展特点的掌握等方面有着很强的专业性，能够根据每个年龄段孩子的发展特点及个性特点进行因材施教，给予更个性化的指导。同时能为家庭教育给父母更多的建议和帮助。
1.对成绩过于看重，把成绩看做是学习好坏的唯一标准。家长可以与孩子讨论学习的意义，拓展孩子对学习的认知，使孩子更灵活地处理学习压力。
1.为人父母者，不管从事何种职业，身处城市乡村，自身文化教育程度高低，但总归一点，都是经历生活工作磨炼的主体。我们要把自身的优势社会经验，传教给孩子们。当今世界是创新的的未来，当今社会是创新的天地。我们在孩子人格魅力，连同学习兴趣爱好培养上，不能陈规陋习，人云亦云。鼓励孩子创新，善于动脑，才有机会青出于蓝而胜于蓝。鼓励孩子独特的爱好兴趣，善于发现孩子美丽的光环。引导孩子正确的学习方，不缘木求鱼，达到事半功倍的学习效果；增强孩子的自信心，课堂上积极主动回答老师的提问，大胆发言。失败是成功之母，教会孩子能承受挫折失败的打击能力，不怕学习上犯错，不固守自封，不畏将来，成功就会再望！
2.家长要帮孩子把语数学得不好的卷子拿出来分析一下，帮他把相应的解题技巧提升一下，告诉孩子方，有了方，就慢慢学好了，就能慢慢有信心慢慢爱上学习的。
3.今天听了白老师的分享，她主要讲的是语学习方面幼小衔接家长应该怎么做？兴趣激发与思维培养，解开了父母指导孩子语学习的困惑，避免了语学习的一些误区，指导了父母，怎样去引导孩子学语，怎样能让孩子激发学习的兴趣，培养孩子初步用语交流的能力形成与改进学习语的习惯。指导孩子怎样养成自控力和良好的学习习惯。怎样让孩子在听、做、说、唱、演、读、玩中学习语、爱上语这门语言。
4.在团队学习中，企业组织、团队应根据自身的情况，选择适当的学习方式，或者几种方式相结合，当然应以团队学习效果最大化为目的。
5.当然，也有一些家长在看到孩子这样的成绩，直接坐不住，更是提出质疑：是不是父母对于孩子的学习成绩不够关心，不重视孩子的学习，才导致孩子的成绩这么差。
我校在实施“和谐互助高效课堂”教学改革实践中，使我对高效课堂有了一个初步的认识。所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。开展“高效课堂”研讨，其指导思想归纳起来就是两个减轻两个提高：减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担，提高教师教学效益，提高学生学习效益。最终达到提高学校整体教育教学质量的目的。下面就谈一谈我对高效课堂的理解。
其实作业的意义就是检验孩子的学习成果，或者帮助学生进行复习，老师也能对孩子的学习情况有更好的掌握，从而帮助孩子进行查缺补漏。
考试时间越来越近了，对于还没有复习的注会考试科目大家一定要学会有所舍弃有所安排，要不然只能捡了芝麻丢了西瓜。如果你报考了注会多门考试，那必然分配到各科目的时间就会减少。所以，合理安排各科目时间、每天的学习内容，就显得格外重要。大家可以根据目前的学习状况制定详细的突击学习计划表，对要学习的内容进行压缩，整理出一份适合自己学习的学习计划；这样让学习安排更有计划。有计划当然也要有行动，每天按照计划表的时间来执行学习计划，我相信学习效果一定不错。
