头条新闻泉州洛江教育孩子叛逆期的学校有办法吗

“妈妈，我不想去上学，今天能不能不去？”6岁的孩子不愿意上学，通常有以下几类原因和解决措施。和父母分离、来自学业的压力，都会让6岁孩子感觉到焦虑。如果孩子能力有欠缺，一次次失败带来的沮丧，更会让这种焦虑加倍。A绝对要和老师沟通。与老师沟通分辨孩子不愿去的原因，必要时给老师有特殊表示，让孩子到幼儿园感觉如在家一样可以被呵护。维护好了在幼儿园绝对权威的老师，就等于搞定了孩子心中的上帝，基本不会再出现不愿去的情况。

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2.暑假的设置是为了防止夏天到来，天气太过炎热，学生们和老师们由于温度过高，身体健康受到影响，所以为了学生和家长、老师们的身体健康着想，所以才有了暑假，也是为了让学生们能够从紧张的学习环境中抽离出来。

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4.课程资源是组织好线上教学的重要保障。科学组教师多次召开教研会议部署线上教学工作，根据教学进度，并结合国家课程内容，针对各年级学生的年龄特点，对线上微课的教学设计、教学实施、作业应用、资源准备等多方面进行了严格要求。从实际的教学出发，以学生为中心进行借鉴与改进现有资源，制定了相应的课程学习任务，使网络课堂的指导更有目的性，线上资源整合运用更有效。

5.目前国内课程的设计，只要求学生能够掌握内容、按照这个逻辑去完成就可以，然而杨老师认为，老师其实扮演着非常重要的角色：老师不仅仅是讲授知识，还需要启发、调动学生对学习的主动性。“怎么把这个看起来死板的课程，让同学们愿意主动去把它学好？”这同时也是杨老师经常以活泼、有趣的态度去接触学生的原因。课堂的课程、教材可能是超前的，但是老师的一些教育方可能是落后的，工具和方两者如果无匹配，便容易导致学生的思维难以顺利培养。

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学校心理团队根据《山东省中小学心理健康教育工作手册》编写了《北海学子心理健康服务手册》，指导任课教师合理安排学习任务和教学进度，以科学、有效的方式对学生进行心理疏导。根据学生心理关键问题开发出心理资源包，包含了文本、课件、视频等丰富的素材，解决了班主任心理健康课不会设计、不会上的问题。学校家庭教育团队面向家长推送居家生活指导和系列家庭教育资源，有“亲子冲突这样做”、“如何引导孩子调节情绪”等，缓解了家长的心理焦虑，提供了教育对策。

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