疫情突如其来，线上教学5周了，学生学习状态良好，所有同学都认真学习了平台上的课程视频，直播课课堂出勤率一直在100%。学生们跟随课程进度认真查阅文献资料，主动思考，积极回答平台互动讨论题，不断提升分析和解决问题的能力。学习方面，我的'学习成绩优秀，本科GPA：，研究生GPA：，两次获得校一等奖学金，并被免试保送到南开大学信息学院，我有较强的科研能力，目前正在参与一个国家自然科学基金项目：行波式微流泵的仿真与电路设计，担任项目组组长，负责项目规划，任务分配和进度检查，目前正处于软件仿真阶段，通过仿真选择制作微流泵的最佳方案参数，设计新式的无阀压电行波式微流泵，为生化反应提供可控的微量样液。
太原市桃南小学开展作业量“四统筹”：假期教师进行全册作业统筹。教师下水，先做一遍；开学前进行二次修改设计，同时与其他学科统筹；单元作业统筹。所有任课教师提前填写下一周《桃南小学每日作业统筹卡》；当日作业统筹。作业角公示，班主任老师统筹。在作业管理方面，严控作业总量的基础上，作业紧扣素养点,把握好重点和难点,紧扣教学进度和学习内容，设计分层作业,可分必做和选做或基础题、提高题、拓展题。
1.工作室虽已停课，但“停课不停学”。停课初期我本准备在网络授课平台每周上课一次，考虑到艺术类线上课程须有家长督促学习方有效果，加上学生们天天上网课，也会身心疲惫，便放弃了平台授课的想。于是便针对学习进度不同和所学书体不同的学生，我分别写好示范作品，扫描后发到不同的学生组群，以便学生利用空闲时间临习和比对。
2.疫情当前，脚步暂停，进步不止。为使目前在中高风险地区或返校后暂时隔离的同学做到“停课不停教,停课不停学”，保证同学们能够同步学习课程，达到校内校外同学教育教学进度一致，根据学管部门提供的暂缓及隔离学生的名单，各任课教师每次授课后，将相关所授课程的教材内容、授课讲义、教案、课件及课后作业以文件夹形式由班主任转给未返校或暂隔离同学学习，学生线上学习，教师积极答疑解惑。
3.有的家长孩子一到“大班”的时候就开始焦虑，害怕学校教的不好，孩子无顺利的渡过小学，毕竟小学和幼儿园的学习方式和模式都是不一样的，小学主要靠的就是孩子自己主动寻找属于自己的学习方式，不能太过于依赖老师，另外在一个新的环境中孩子各个方面都要重新适应，这时候你的孩子如果没有幼小衔接的基础那么将会落后于其他孩子，为什么呢？因为孩子还小在一个新环境中光顾着认识新环境，结交新朋友，从而在课堂上投入的少了，所以面对铺天盖地的知识，会显的力不从心。
4.我生在鄂西北一个落后的农村，家里只有三间土坯房。入学两年后，爸妈商量着到沿海打工，2002年7月，我成了留守儿童。父母不在身边，我和爷爷奶奶一起生活，从小就形成胆小怕事的性格，唯一的信念是：听家里的话，好好学习。尽管我不清楚这意味着什么，但作为一个执念在我的心底生根发芽。
5.因为家境原因，学习成绩非常优异的刘桂清高二的时候无奈辍学，踏上了南下打工的路。八年漂泊在外，有太多的心酸和辛苦。“我换过很多次工作，流水线工人、文职人员、平面设计师……都尝试过。但是因为学历问题，经常被心仪的工作拒之门外。尤其是回到老家结婚成家以后，在家乡这个比较落后的县城里，根本找不到适合的工作。我感觉很卑微，对生活是失望的，对未来是绝望的。”刘桂清说道。难以找到合适的工作，一家人面对的经济压力，宝宝的成长环境……这些生活的重担让刘桂清几乎喘不过气来，直到与尚德机构相遇。
这点说起来容易，做起来难。尤其是在职的考生，白天要完成好工作，晚上还要照顾好家庭，在此基础上才能挤出一点时间来学习。往往工作了一天，晚上回家太累了就什么也不想干了，想着休息一晚，明天再多学点。但是殊不知长此以往，落下的课程越来越多，进度越来越慢，学习的动力也会消失不见。
我国的人力资源管理和其他各行各业一样，也是随着改革开放和经济全球化发展起来的，从最初的人事管理到现代人力资源管理，从学习人力资源管理思想、方，到本土化人力资源管理应用创新，走过了不平凡的40?年历程。从目前来看,城投公司在企业人力资源管理中存在不少问题,如管理模式落后、管理制度缺乏、员工参与不足、人才储备欠缺等,严重影响了人力资源管理的有效性,也阻碍了人力资源管理作用的充分发挥。这些可以从强化专业人才培训、完善人力资源规划以及构建人才激励机制等方面开展创新实践。
二、以考核助学，严格要求抓进度。切实加强日常监督管理，将“学习强国”学习平台推广使用情况纳入支部党建工作目标管理考核，每月底管理员将支部“学习强国”后台积分截图交党办，党办根据积分情况，在党建月会和院考核会上对上月学习积分不达标的党员和管理不力的支部进行通报，并将学习积分跟党员个人绩效和支部考核情况挂钩。
