参考解析:教师与家长淘通主要就是两个方面，一个是了解孩子，另一个就是生知家长孩子的学习情况。其最终的目的就是一个，发现学习上的问题，教师与家长共同努力引导鼓舞孩子提升学习成绩。一、二年级的学生刚步入小学校门，对于很多事物都很陌生，尤其是对于电脑，他们既陌生，又有着浓厚的欲望，充分利用好学生的这种求知欲望来带动学生的学习至关重要。对信息技术学科有良好、积极的学习心态，学生的抽象思维能力较低，模仿能力较强，教学中应着重通过情景引导学生制作一个个鲜活具体的案例，从中获得相应的信息技术基本操作知识，以达到技能联系实际的目的，并深化学生对知识原理的理解。
有的孩子在学校喜欢说脏话，爱惹事，甚至会无故打人等有不良的行为习惯，其实这些都与父母的教养方式息息相关。父母是孩子的榜样。优秀的孩子成长为优秀的人才，总能找到他温馨和谐家庭的影子。家庭教育就是通过父母的言行，让孩子们萌生爱学习，爱生活，会与人和善于相处的意识，并乐于去实践和探究。家庭教育，就是对“根”的教育，“心灵”的教育。
对此，有人曾提议说，现在高考是“一考定终身”，要多考几次才公平。其实任何制度都无做到尽善尽美，只能尽量减少缺陷。未来伴随新科技、新业态的不断涌现，个人更是越来越做不到“一考定终身”。这也说明，教育原本就具有不确定性与风险。教育学家比斯塔将其称为“教育的美丽风险”，意思是指教育过程就是一个充满风险的过程，且教育就是因为这种风险的存在而美丽。而家庭教育需要面对的不确定性，则成为家长陷入焦躁的客观基础。我国的教育问题不仅仅是教育的问题，更是整个社会的导向问题。教育焦虑只是社会焦虑在普通家庭、每个孩子身上的一种折射。如若针对此类问题不作出制度性改革，教育焦虑及家庭成本将继续维持在高位。
①?家长原因：小孩子的需求长时间得不到回应，一直都被忽略和漠视；家长强势且唠叨，孩子没有表达的渠道；家长脾气暴躁，打压较多，期望过高要求过于严苛；家长溺爱，一切以孩子为中心，过于保护。
家庭教育有自己独特的功能，它的功能并不是帮助学校提分或者帮助老师改作业，完全不是这个功能，它的功能是什么呢？就是发现这个孩子与众不同的独特的禀赋、特长、兴趣、爱好，然后鼓励孩子自我发现、自我实现。
家庭教育指导师，我国已成为新兴的一个教育强国。近年来，不少地方都针对社会现的“家庭教育问题”实行了家长自己的指导，作为基层的老师，我们有义务进行家庭教育指导的“一岗双责”。***后，我讲了“小学生，中学生，大学生”的重点区别，希望帮助到读大学的小朋友们，考上好大学。除了需要调动家庭教育指导师个人的学习积极性之外，还需要保障其坚持正确的学习方向，学习其他人的做和经验，树立正确的学习理念，提高个人的职业素养和专业水平。在落实家庭教育指导师教育培训工作的过程之中，培训工作人员还需要引导家庭教育指导师，真正能做到博览群书。
