金华婺城专业教育叛逆孩子学校

“与人为善，反对欺凌”的意识要从小培养，一至三年级各班辅导员以“拒绝校园暴力”为活动主题，用案例让学生了解“什么是校园欺凌，学生对照着身体、心理、语言三种暴力种类进行了自查自纠，反思了用脏话骂人、孤立同学等不良行为习惯；以观看视频的形式组织学生学习了《未成年人保护法》《民法典》等可供处理校园欺凌援引的法律，让学生明白法律既是约束自身行为的“紧箍咒”，也是保护自己的有力武器；围绕着“面对欺凌该怎么办？”这一问题，先是组织学生观看了正确应对校园欺凌的视频片段，学生在讨论后总结出了“遇到多人欺凌，先示弱，脱身为先”“遇到霸凌及时报告师长”“建立积极的心态，珍爱生命”等应对欺凌的措施。孤立、侮辱、群殴、性骚扰、散布谣言……校园霸凌事件不时刺痛人们的神经。霸凌对孩子的身心健康带来的多重伤害就如霸凌本身，持续循环而难以磨灭。联合国教科文组织一研究报告显示，全世界每3个学生中就有一个是校园暴力的受害者，经常被霸凌的孩子在学校感觉难以融入的几率是其他学生3倍，逃课的可能性则是2倍。

因此，当孩子出现对学校的恐惧，不愿意上学现象时，家长首先应该与他们谈心，尽可能了解所有与他们上学有关的情况，找出孩子不愿意上学的原因。

1.有的孩子还会想，我那么长时间不上学了，回去也跟不上同学们的进度了。留级的话，又会被以前的同学笑话，特没面子。我也不想留级跟下一届的同学玩，因为他们太幼稚了。左也不行右也不行，我到底该怎么办？

2.第二，我的伴侣。我的丈夫只在孩子出生那几天陪伴在我和孩子身边，其余时间，一年也陪不到孩子一个月的时间。他不会抱孩子，给孩子换尿布，也只是偶尔冲过几次奶粉还用开水冲泡。孩子咿呀学语的样子他没见过，孩子蹒跚学步的时候他也没见过，他错过了孩子太多第一次。今年我坚持让女儿来我们身边上学，他还不懂得如何跟孩子相处。而工作忙碌起来经常深更半夜回来，即使不加班，他也总有各种理由外出就是不早点回家陪伴家人。养育一个孩子往往需要社会合力，但我完全依靠自己，孤立无援的感觉常常触发我大发脾气。网上流传的丧偶式育儿大抵就是这样了吧。

3.感到焦虑：父母关系紧张，老师对孩子的批评和指责，同学的孤立和排挤都会让孩子感到焦虑，如果孩子不懂得如何用正确的方式化解这种情绪，那么发脾气也就成了首选。

4.家庭的支离破碎，把生活的重担压在了妈妈身上，送孩子上学，更成了一件奢侈的事。“不能让姥姥送，姥姥都70多岁了，脑血栓，走路也不方便，我只能不让他上学，这样也能放心一点。”

5.放假时家长们盼望着开学，不过临近开学，家长们又要开始焦虑了，孩子新一学年的学习要怎么办？上学要注意什么？或许还有很多家长手足无措不知如何是好。

孩子的爷爷将目光拉远，盯着火车外面的风景。孩子的父亲抱着孩子的奶瓶，脸上有着说不清的焦虑。孩子的奶奶看起来并不聪明的样子，拽着爷爷的袖子看着车内过往的人群显得十分窘迫。

若问孩子不想上学，怎么办才是最好的方，在这里我必须要重点强调，所谓的最好办，就是优化解决问题的思路，让孩子认识到不想上学是错误的做，通过情感互动让孩子内心产生内疚感，感觉不去上学特别对不起爸爸妈妈对自己的爱，也对不起老师对自己的关心。

家长说这些话背后可能是源自家长当年未能实现的愿望和自己的焦虑，而不是孩子本身的客观现实，对孩子而言只能徒增焦虑，没有任何好处。