8.以整理家史培养孩子爱家品质。将祖辈与自家的老物件、老照片、家书等进行搜集、归类、整理，设计家史编写规划，有条件的做成电子文档，让孩子了解家族史、奋斗史、苦难史，是有特色的家庭教育。它对密切家族成员关系和家族文化建设，有着独特的作用。正是以上两个原因，才使得“限游令”的执行困难重重：游戏成瘾，孩子想方设法绕过障碍玩；家庭教育的缺失，家长的监管形同虚设。然而如果不解决家庭教育的问题，别说是限游，就是禁游，孩子沉迷“不良”娱乐的情况也不会有所改变。没有了网络游戏，还有短视频、电视、小说等。家长们只看到这些娱乐活动“毒害”了他们的孩子，却没想过未成年人选择这些“不良”娱乐而不选择那些健康积极的兴趣爱好的原因，正是家庭教育缺失导致。
在过去，她孩子的学校下午三点半就放学，如今考虑到家长普遍在这一时间接送不便，校方会硬性要求孩子在学校待到四点半。而在这段时间里，学校要么从外面找老师来上些兴趣课，要么让代课老师领着学生写作业、讲卷子，帮他们打发时间。
因此，请家长配合学校工作，有问题倾心和班主任交流，换位思考，老师也是爸爸妈妈，也有家庭和孩子。在孩子们的金色童年，和你共同担负起教育孩子的大任，何尝不是一种超越亲情的责任和担当啊！让教育更完美，负责的老师，明理的家长，勤奋的孩子。携手共进，请互相珍惜！
有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而理解教育的效果却截然不一样，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。
把孩子送到学校读书以后，家长们最盼望的一件事就是孩子在老师的指导下，可以取得一个不错的学习成绩。然而有的老师虽然已经任教多年，但是自身业务能力并不强，经常把班里的学生带得一塌煳涂。家长们如果不幸遇到这样的老师，只能和学校商量调换老师，尽力帮助孩子弥补起因为老师造成的学习差距。
顾沈诺妈妈认为教育孩子是一门艺术，一定要用心用情，在生活中，她关心孩子的同时，十分重视家校共育。经常与班主任及任课老师交流，了解孩子在学校的表现，并且积极配合参与学校的各种活动。一分耕耘、一分收获，在家长和老师的辛勤培养下，换来了孩子学业上的进步、做人诚实有奉献精神。
