全封闭青少年素质教育学校咋搞

客观题全程班1期是按照主客一体的标准规划学习的，因此今年想要拿证的同学，如果你没有达到这个进度，一定要努力赶进度，多学，少玩！对于很多备考时间紧张的考生来说，虽然碎片时间能够推动学习进度，但很多考生也发现，利用碎片时间学习新内容或重难点的效果差强人意，所以想要打好知识基础，考生每天必须要留出整段的学习时间。对于时间充裕的考生来说，可以利用整个上午或下午的时间学习新的内容，并在学完之后及时进行归纳总结；对于时间紧张的考生来说，大家可以根据自己的情况，在周一到周五每天学习少量新的内容，然后利用周六周日的时间，规划出整段的时间进行学习。

无论哪一种形式的反馈，其目的都在于诊断学生的学习情况，了解学生哪些知识已经学会了，哪些知识还没有学会，以便教师及时查缺补漏，防止学生知识和能力的缺陷积累。学者奥苏伯尔认为：“假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话，那么，我将一言以蔽之曰：影响学习的唯一最重要的因素，就是学习者已经知道了什么。要探明这一点，并应据此进行教学。”在进行反馈教学时，教师要把握好以下几个主要环节：

本学期我园尝试结合方案教学开展识字认读游戏活动，利用集体或分组的方式，采用游戏为主的形式，在方案探索中学习，幼儿在认读字卡、造句、口头表达能力方面有所提高。在快乐学语方面注重幼儿听说能力的发展，以激发他们学习语言、创造语言的欲望为目的。从身边的事物学起，采用生动有趣、灵活多样的教学方提高幼儿兴趣。例如：肢体反应教学、情景教学、歌曲韵文教学，沟通式教学等，让幼儿在创设的环境中学习语言的交际，在玩的过程中快乐的接受语。侧重提高幼儿对语言的感受和初步用语进行听、说、唱、演的能力。

B:所有的课程可以通过线上直播来学习，虽然课程效果还是参加线下的课程最好，但是学习的内容和目的是可以达到的。

本学年教学工作即将结束，对我的工作做如下总结。今年，我任教x年级xx班的语，经过x年级的学习，他们的学习目的明确，比较好学，成绩有所提高;学习态度认真，基础知识比较扎实，课堂气氛比较活跃。语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对语学习常常存在厌、怕、弃的不健康的心理。这使我不得不改进教学方。

做题是为了理解、巩固知识（同时发现一些不足）。会学习的同学善于借力，即站在别人的肩膀上进击。他们若有老师指导，那么他们的武功秘笈就是老师的真传，方之一就是认真听老师的课。听课的重要性就来了。老师讲一遍学霸就完全领悟了吗？未必。何况很多人不是学霸。因此，老师也会重复讲，从不同的角度、不同的问题点出发反复地讲。学有所成者将快如羚羊，动如脱兔。而我们备考的同学要有类似的输入，就要重视听好课，必要时把好的课重复刷。