周口商水快乐成长特训学校

相反，如果我们常给贴个孩子消极的标签，那么，孩子则会往消极方向发展，如，有位母亲经常当着孩子的面对别人说：“我这孩子只爱听故事，不爱讲故事；爱乱画，不爱写字；胆子大得谁都不怕……”结果，孩子上学后，不愿回答老师的提问，爱自己乱画，不愿写字，并且常常不顾教师的劝阻和批评破坏纪律。3.当父母看到孩子不做作业，不想上学时，他们通常会非常焦虑。这时，他们应该控制自己的情绪。切记不要对孩子说坏话，也不要体罚或殴打孩子。这种对孩子有害无益的方法，不仅会伤害亲子关系，还会加重孩子的逆反心理。

案在我国教育改革的背景下实施，不仅唿应了“双减”策，明确了家庭教育环节的主体责任，同时也体现了国家和社会的支持力度，效果让人期待。

1.《家庭教育促进》规定，父母或者其他监护人要承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，要自觉学习家庭教育知识，如果失责将面临批评或训诫。家庭教育中，责任主体及其职责的明确得到了部分家长和孩子的认可。

2.家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，也是孩子成长中学习的榜样，所以良好的家庭教育对于孩子的一生都起着至关重要的作用。2021年10月，《中华人民共和国家庭教育促进》的颁布，意味着家庭教育已经从传统“家事”上升为重要“国事”。这足以说明家庭教育对一个孩子来说是何等的重要。身为一名幼儿园小朋友的家长，在认真学完《家庭教育促进》后，感触良多，现结合此，把心得体会和教育实践相结合，进行仔细梳理，为以后的家庭教育明确方向，争取运用更为合理的方式方进行教育。

3.每一门科学文化知识都有它自己由浅到深、由易到难的逻辑顺序，而且有一定的连贯性。在向孩子传授知识的时候，要注意新旧知识的联系，增强知识的系统性。既要注意巩固孩子已学过的知识，又要启发孩子学习新的知识，并要启发、诱导孩子进行独立思考，逐步培养孩子系统思考问题的能力。要注意观察、了解孩子掌握知识的情况，当孩子对所学知识尚未理解时，不要急于教授新的内容，要按照循序渐进、量力而行的原则向孩子传授知识。目前，由于望子成龙心切，家庭教育中存在只从主观愿望出发，急于求成，致使孩子难以接受，产生厌倦情绪不尊重孩子发展的过度教育的情况，甚至由于孩子无达到家长过高的要求，采取简单粗暴的教养方式

4.蔡莹莹：“双减”对家庭教育不仅提出了新的要求，也带来了新的机遇和空间。首先家庭教育需要优化更新，家长更要自我教育、主动作为。家长与学生朝夕相处，是孩子言传身教的老师，履行好定监护职责至关重要。家长要指导学生合理用好在家时间，还要适度安排家务劳动、加强体育锻炼、开展亲子阅读等；要加强孩子网络行为监管，及时发现、制止和矫正孩子网络沉迷行为。

5.公检机关发现未成年人存在严重不良行为、实施犯罪行为,或者监护人不正确实施家庭教育侵害未成年人合权益的,根据情况对监护人予以训诫,可以责令其接受家庭教育指导。

2、开展家长系列培训。由校领导、教处从学校的教育模式、规章制度、不同年级学生的心理特点、科学有效的教育方等方面对家长进行针对性培训。培训使家长了解了学校教育教学理念、办学思想和规章制度，充分认识到家庭教育的意义、作用，增强了家庭教育的使命感和责任意识。

孩子的成长离不开家庭、学校和社会的共同教育。孩子最终能成为一个什么样的人，很大程度上受家庭教育和幼儿园教育的共同影响。家园共育不仅是孩子发展的需要，更是与国际教育接轨的必然趋势。

不要介意给服务对象一些个性化的帮助，机构要习惯于当雷锋。针对个性化的家庭教育状况和诉求，充分掌握不同家庭教育实际情况，有的放矢，不断跟踪与反馈，分阶段、分类别地给予个性化指导。进行家庭教育问题诊断前，教师应尽量对家庭进行深入了解、访谈、记录，确定主要问题，通过与家长面对面的交流、互动，提出个性化解决方案。