中学课本里讲过：直接经验是经验，间接经验也是经验。我们的时间是有限的，所以最有效的方式就通过别人的经验来武装自己的头脑，所以，读书也好，上网搜索也好，和朋友聊天也好，最终的目的是学习——这是通用的，在任何行业里，不学习就意味被淘汰。可是，如何将自己对孩子的期望，转化为孩子成长的动力，这一点需要我们共同面对和思考。很多学生来到学校，缺乏学习的动力和目的，也不能够理解父母，送自己到学校学习的原因和期望。
课程进度严格按照课程表（见正文最下方），不超前、不推后。此外，过往学习资料免费分享，避免遗漏，满足大家更深入的学习需求。
儿支教之地，位处山腹，交通多有不便，地所产虽甚，却不能善价而估，一年辛劳只能煳其口果其腹已，故山区贫穷落后之貌深重，年壮山民多外出谋生，遗老弱病残于此蹒跚耕种，若遇年成不佳，颗粒无收。虽景象凄惨，然山民安从命理不言其苦。他们尊知重教，节衣缩食供养学生。学校常有乡民探望学生，一双枯手，老茧纵横，于寒风中掏钱掏物，不忘殷殷叮嘱，遵师之言，从师之令，师者父母也，当尊之敬之。儿每闻此言必为之动容。山民寄厚望于儿孙，望其刻苦学习，文墨满腹，有朝一日走出大山，谋其财或谋其位，以大山儿郎之根本，还报大山之父老，一洗大山穷困之面貌。儿所教之班级，学生个个皆有此拳拳之心，令人为之感动震撼。
对于部分同学而言，该阶段是考研最累的阶段，一方面是因为专业实习影响了复习的进度，每天实习结束后很难进入复习的状态；另一方面是因为复习进入中期，随着习题难度的增加，自信心往往会遭受打击，产生对自己能否上岸的怀疑。这段时间必须要稳住心态，尽可能沉下心去学习。
上午十点，正是太极拳班的下课时间，但却没人离开，原来是“拖堂”了。由于学员们热情高涨，导致课程进度变慢，而此刻的老师正在走廊内认真地验收学员们的学习情况。
我努力去理清自己的生活：先准备二次答辩，然后顺利毕业，等成绩，然后找个实习，写论文直到毕业，然后，嗯，很有节律，但我突然对这一切都失去了兴趣——生活的逻辑太过复杂，以至于我完全不知道自己到底想去哪。一直以来我的人生都是一条单行道：好好考试，学习之余娱乐自己，迷茫时读书，活下来。
