孩子自己的压力,加上家长给的压力,加上学校老师给的压力,三座大山压得孩子喘不过气来,他就要去抓个突破口,去玩游戏,去逃学,用这种借口向所有人证明,他不是不聪明,他是不学习不用功了,才使学习下滑。孩子是否有学习动力是①,条件问题,不是给定的结果问题!换句话说,在什么条件下,孩子更有学习动力,在什么条件下没有学习动力?②,孩子有没有学习动力?我们往往皇上不急,太监急。这是孩子与学习之间的事儿(学习者与学习对象),换句话说,所谓的学习动力是学习者对学习对象表现出来的某种情感倾向。我们不能因为摆了几个造型,要求对方必须爱上学习对象。我们考虑的是:创造什么环境?创造什么情境?如何排除干扰和障碍?在某个情境下,让他们两个互相产生爱慕之情!学习者爱上学习对象!你要知道他如何爱上她,必须得知道他为什么不爱她!
小圆生完儿子恰好是8月23日,当时产房出来回病房时病房内的宝妈羡慕的说:“提前生正好,这样你家娃就不用延期一年上学了!我也在想要不要跟你一样剖腹产,不然孩子9月以后出生该多遗憾呀!”
按照平日上学的时间起床、睡觉、学习、运动,有规律地作息,与上学节奏无缝对接。建议家长近期尽量少安排娱乐活动,让孩子的心慢慢沉静下来。
薛女士对于孩子提出的问题有些惊讶,云云接着说:“老师说上学时哭闹的孩子都是坏孩子,其他小朋友也不喜欢和坏孩子玩。”
计划开始实施的时候,遭到很多家长的反对。因为孩子本来就不愿早起上学,再去操场跑几圈,上课的时候不就打瞌睡?
这个男孩成长的历程,让我明白:允许孩子“自己的事情自己做主”,比如穿衣、吃饭、上学、选择兴趣爱好等,孩子有能力自己做的事情要让他自己去做,遇到克服不了的困难要勇于去求助。