北京丰台少年叛逆训练营学校咋办

乳牙期的孩子自律性比较差，甚至会养成很多不良习惯，比如说吮指、吐舌、咬嘴唇以及口唿吸等，这些都会对口腔健康造成伤害。携创“养成教育”的实质，是学习方法、能力和品质的培养。具体而言，这是培养学生良好行为习惯的教育，既包括正确行为的指导，也包括良好习惯的训练，以及语言习惯、思维习惯的培养。

殊不知，提前学小学的内容或接受小学式的教育是一种小学化式的入学准备，这会让孩子处在一个被动学习的过程中，在他们不理解的情况下，他们只能机械背诵，养成机械记忆的习惯，在过重的学习压力下失去学习的动力，导致孩子认为学习不好玩，没兴趣，这只会妨碍他未来的学习。

小班是良好生活习惯养成的一个关键时期。小朋友进入幼儿园之后好不容易经过一个学期的集体生活和学习、通过家园双方的配合共育养成的好习惯，因为疫情居家时间久了，生活习惯就产生了反复的现象。因此，家长感到很焦虑，很茫然。

驱动力：增强孩子的好奇心，鼓励孩子的探索精神，激发孩子对成就感的追求。坚持力：给孩子更多空间，将学习责任传递给孩子，唤醒孩子自我学习的意识。同时在孩子自我学习的过程中，自我树立榜样，以身作则，同时作为孩子的加油站给孩子引导和鼓励，培养好的学习习惯，培养自控力和学习毅力。学习能力：提出问题的能力比解决问题的能力更加重要，给孩子独立思考的平台和自我选择的机会，鼓励孩子多提问题，提高孩子总结规律能力，为自己而学。作为家长，我也将会以身作则，与孩子一起学习，共同成长，多方面提高孩子的学习力。

通过有奖互动问答、情景体验等方式为学生们讲解往返学校期间应注意的安全事项、乘车须知等交通安全知识，倡导学生自觉遵守交通规，养成良好交通习惯，当好小小交通安全宣传员。

精神奖励就是父母真诚而具体地夸奖孩子的努力和成果。让孩子明确感知到自己哪里好。孩子通过家长具体的称赞会产生成就感，激发学习的内驱力，养成自己学习的好习惯。