由于学习的目的不同，个人学习与团队学习所达成的效果是不相同的，甚至是南辕北辙的。不要因为团队里在学习上开小灶的人多，就沾沾自喜，以为离学习型团队不远了。首先，要合理分层。比如作业要合理分层，我很喜欢给孩子们布置各种各样的作业。如果学生愿意写一篇文章、写一首小诗、写一首词，格式不限、字数不限，只要交上来，就可以免掉老师布置的“规定性作业”。学生在这个随意、自主写作的过程中，对字词句的复习运用自然而然地发生了，并且创造性地运用了，这就是语文学习的最终目的呀。更为重要的是，在这个过程里，孩子们享受到了学习的游戏性，学习像“玩”一样有趣。我们要针对不同的孩子，尽可能多地体现针对性、适切性。
行动导向教学是指从学生完成某一特定任务着手。通过引导学生完成任务，进而实现教学目的。学生通过主动和全面的学习来达到脑力劳动与体力劳动的统一。
1.学生学习的目的，是通过提高自己的知识储备和技能水平，来达到在社会上立足的根本目的。说白了，学习不是为了考大学，而是为了找工作。
2.针对孩子差异化的课堂表现和学习习惯，东方优播打造了以乐播课为核心主营业务，课程模式为中小学在线小班互动直播课，辅以一对一课程的教学服务体系。通过互联网在线直播技术，兼顾孩子的共性和个性，关注每个孩子的个性化需求成长，实现课堂互动化和教学内容效果最大化，并且加强了教师和学生之间的情感链接和榜样树立的感染性，最终实现教书育人的目的。
3.有一部分同学会发现，明明记住了单词，可是句子还是看不懂。还有一部分同学过于沉迷于单词，将背诵单词看作是学习语的全部。这两种同学犯了一个相同的错误，就是忽略掉了语的重要性。大部分同学认为语过于晦涩难懂，并且老师在讲课时枯燥无聊，全然没有学习的兴趣。
4.对于为了什么而学习，中国的孩子和日本的一样，大多数都不能给出明确的答案。如果家庭和学校灌输给孩子的学习目的会造成价值观的缺失，那一定学习目的，教育目标出了问题。
5.隶书是一种古老的书体，它也是一种母体书，为什么说是母体书？因为楷书、草书和行书都是由隶书产生的，因此，很多人在学习书时，都会把隶书作为一种必学书体。在有些书家看来，隶书当中蕴含着书所需要的各种笔，并且这些笔可以进行发展成为其它书体所必须的。由此可见，隶书在学习书中的重要性了。
数学作为一门基础学科，与生活息息相关，它的重要性不言而喻。作为初中三大主科之一，成绩的高低对于学生高中入学有很大的影响。许多学生虽然嘴上说很重视数学，但是没有落实在行动上。这些学生对待学习非常随意，没有行之有效的学习方，导致没有取得理想的成绩，久而久之失去了对数学的学习信心。数学学习有一定难度，需要学生端正学习态度，制定恰当的学习目标，找到适合自己的学习方。
从工商管理到企业管理，再到行管理，最终聚焦于府绩效，王学军的学习研究也并不是一开始就清晰明确，在这个逐步了解、深入认识、反复摸索的过程中，包老师总会和他强调兴趣的重要性，“我从来不干一件我不感兴趣的事”，也正是因为如此，王学军才慢慢从诸多选择中找到了自己的兴趣，选择府绩效管理这一研究方向。
我在一个小县城读书，我们学校的升学率，只能用惨不忍睹来形容。全校800人，只有前50人可以上二本，只有几个人可以上一本，没有重本。高中三年可能只有临近高考的几个月才会意识到学习的重要性。我清楚的记得我第一年高考的分数是319分，而我们那年省内三本的分数线350分，二本分数线437分，以我的分数只能去一个比较差的专科。我当时之所以选择复读，是因为我连三本也就是大家口中的民办本科都上不了。
