双减之后的第一个学期已经过去了大半，相信许多家长对于这个学期里学校以及孩子课业上的变化已经十分清楚了，也逐渐适应了孩子当前的学业生活。学校的生活会接近甚至接近自己，作为家长也会爱上这所学校。有的家长开始让孩子对这所学校产生印象，要么不开学，要么就把学校当成了亲子游乐场。在这样的环境中成长，更需要家长的正确引导。就目前的教育来看，家长要如何让孩子长大，如何引导孩子成长，这和父母本身就是有关系的。无论父母怎么教育孩子，家长的过错一定会让孩子更加的出色，只有这样才能让孩子成为孩子的专家。
大多数父母都在强调孩子要好好学习，却忽视了自己学习的重要性。避免头痛医头，脚痛医脚，欢迎加入我们的「父母学习成长营」，学习智慧育儿。
其次，坚持学习中心论，利用好假期的机会。很多家长和学生都有这样的体会，在学校的学习效率比在家里学习的要高，而且在家时间越久效率越低下，更不要说自我测试了。这与没有从宏观上审视学习过程，忽视考试的重要性有很大关系。
俗话说“兴趣是最好的老师”，我打算通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语的重要性及趣味性，让所有的学生都觉得学习语文很有意义，语课很有趣。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的积极性。
地理和我们的生活息息相关，在教学过程中要密切联系生活实际，让学生时时刻刻感受到生活中离不开地理。在课上我经常和学生谈及生活中有关地理的知识，让学生参与讨论，让学生从中找到学习的乐趣、找到自身的优点，懂得学习的重要性等，从多个方面关注了学生多种能力的培养。
布鲁纳强调内部动机的重要性。动机可分为内部动机和外部动机：外部动机由外来的奖励、惩罚、竞争等因素引起，通常受学生的父母或教师控制，它持续时间短，只起临时作用;内部动机由对学习材料的兴趣和学习活动的成败因素引起，它比较稳定而持久，且比较强烈。布鲁纳主张，应该通过培养学生的内部动机来降低外部动机对学习的干扰程度。
