4-12周岁是人的一生中生长发育最旺盛，变化最快，可塑性最大的时候。父母是孩子的第一位老师，我们的一言一行，潜移默化中都在深刻的影响着孩子。家庭的和睦、浓郁的亲情氛围也是一个孩子健康成长的客观条件。家长们要不断营造一个良好的家庭氛围，培养孩子的学习兴趣，合理安排周内学习时间，在完成作业的前提下，先从孩子有兴趣的艺术素质类学习入手，让孩子建立自信和优越感，进一步促进孩子文化课程学习习惯的养成。当然想让孩子爱上阅读，需要家长在孩子幼儿园阶段重视亲子阅读，也可以在家里放各种音频包括历史故事，科普故事，名人传记等。就当做背景音乐来放，不要对孩子有什么要求。
这么做的目的很简单，就是培养学生对语的兴趣，其实学生的成绩好不好，都在于他是否对学习的东西感兴趣。如果不管兴趣不管头脑再灵活也没有卵用，一旦有兴趣根本停不下来，自己心甘情愿学习，自然就没有痛苦跟压力一说的。
学习是为了什么？提升自己的竞争力！没有找到正确方向，学习再多的知识，都创作不出价值。主动学习，是用新知识来武装自己。被动学习，只是为了解决眼前的问题。分清了学习的目的，我们才只能知道如何去学习。
学习的目的是求知，是探索真理，是完善我们的精神和人格。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。快乐学习，才能事半功倍。以学习为乐，当然了，这并不是说学习不需要勤奋，不需要付出艰苦的努力，而是说当我们摆脱了功利化的学习后，学习就成为了一种需要，勤奋就成了一种快乐。家长在孩子考试前用不着过于焦虑。过于焦虑非但不能助力孩子，反而会消耗孩子。
区域角是幼儿每天重要的活动之一，是幼儿自主建构和社会建构的重要形式，让幼儿在老师的引导下根据自己的能力和兴趣，以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。
其次，超前教育也有可能会导致一种不良的学习动机。少数孩子掌握了一定知识后，就会产生虚荣心，自认为超越了班级其他同学。从此，学习的目的从求知转变为超越其他同学，赢得更多赞赏和认同。日后，一旦这些孩子遭遇了挫折，眼下的境遇与旧时的荣耀形成鲜明对比，他们往往更难承受这样的心理落差感，从而进一步产生不良情绪。
