初入幼儿园的小朋友不肯午睡的原因是多样的，有可能是在这之前就没有午睡的习惯，也有可能是害怕，不愿在陌生的地方睡觉。所以一般幼儿园的老师都会根据不同的情况来帮助孩子们解决午睡的问题。孩子在学校难免与同学和老师发生摩擦，产生矛盾，而自己又不能很好的处理，孩子不愿意去面对这些同学和老师而不想上学，有的孩子在学校受到同学的欺负和威胁，而又不敢告诉家长和老师，对学校产生了恐惧的心理，不愿意去学校，有的青少年叛逆，结交了不三不四的朋友，近朱者赤近墨者黑，受到了不好影响，产生了厌学的想法。造成学生学习情感淡漠的原因是多方面的首先
学习的目的，是可以学以致用，如果学完还是不会操作，除了浪费时间，真的没有太大的实际意义，投zi是门学问，需要边学边实践，边实践边调整，借他人试过的错，来走正确的路。
1.孩子平时学习过程中，很多时候都是漫无目的的，对于自己的整体学情和薄弱项并没有准确的认识，对于自己的优势同样很难有一个很好的控制，最后就导致了有拉分科目的尴尬局面。
2.随着年龄的增长和视野的不断开阔，以及个人事业的变化与发展，渐渐觉得要适应新环境、新挑战、出色地表现自己，依然离不开读书、学习，依然需要不断地充实自己。只不过，此时由被别人逼着读书，变成了自己逼自己读书，读书、学习也渐渐主动而成为生活中的一种习惯。虽是积极主动了，但我始终认为，有目的和期望值的读书仍旧是一件苦差事。
3.控制好自己的情绪和态度，把知识有效的传递给孩子，最终不仅达到孩子能够取得良好成绩的目的，还可以培养孩子的情商，形成良好的学习态度，做好自我管理和情绪控制。
4.合理分配考试准备时间：艺术类考生应合理分配学习时间。艺术类学生的强化训练需要很长时间。许多艺术候选人将离开学校，在校外进行培训。在这一时期，我们应该兼顾两者。合理利用时间学习，为自己制定学习计划，有目的地学习，及时总结，计划与总结不断比较，使学习更加有效。
5.真正拥有主动性的孩子，从来不是那些要将全部时间奉献给学习的书呆子，而是更懂得安排时间去完成自己学习目的的人。
拓展活动是十分重要的，对教师、对家长、对学生都十分有意义，学习的目的'就是能更好的认识生活，认识社会。当然这种扩展活动需要组织，比较费心，可是却有无替代的作用和意义，可是家委会必须大力支持。
无论干什么事情都要有一定的目的，语语教学同样有其自己的目的。语语学习的目的不是为了熟记语语的条条框框，而是为了更好地进行听、说、读、写，学习语语是为了培养语运用能力而服务的，是为了帮助学习者利用语言知识，提高外语的听、说、读、写能力。
总之，学习不是目的，学习是为了提升自己，是给自己的职业提供足够的动力，这是学习的根本。每个人在选择报考专业时都必须有自己清晰的职业规划，根据自己的职业发展来设定目标，有了明确的职业规划，才会有正确的前进方向。
