新乡新乡军事特训学校

孩子学习厌学的原因有很多，包括家庭原因和孩子自身原因，家庭因素也会影响孩子自身。孩子出现问题的根本原因是孩子对学习的认知是错误的。不管是什么原因，大部分孩子在问题解决之后，都可以克服自己一时的情绪，回归正常的校园生活。然而ADHD孩子遭遇的校园困境可能超出一般孩子的承受能力，在更多、更持续的负面刺激和压力下，甚至可能演变为情绪障碍和厌学问题。因此，ADHD家长们要格外关注孩子这类隐藏在“不想上学”需求下的“求助”信号，及早发现，预防后续更严重的问题。

关于校园霸凌的报道经常诉诸媒体，也叫校园欺凌，一般是指发生在校园内外、以学生为参与主体的欺凌行为，既可以是直接和间接的，也可以暴力性的和非暴力性的。

两位教官可能觉得又累又饿，于是走进了学校食堂，他们从中午十一点多一直吃到下午两点，然后才慢悠悠地再次来到教官室，可是一进门眼前的一幕就吓得他们腿软了。当时的陈石已经口吐白沫没有意识了，他们赶紧才汇报给学校，下午三点倍腾学校把陈石送到了长沙市第八医院，但是负责抢救的医生事后说陈石送来的时候其实已经就没有了唿吸和心跳。漏洞百出的解释这就是陈石死亡当天的全部事发经过，在得知事实之后，陈石的父母几乎是悲痛欲绝，尤其是当他们听说儿子遭受的暴力持续了两个多小时，这对可怜的父母几乎要崩溃了。

安源区院承办官受理该案后，发现原告潘女士在起诉状中称其遭受家暴并多次报警求助，于是立即联系当地派出所进行核实。在确认原告潘女士面临家庭暴力的现实危险后，为保护当事人的合权益，承办官建议原告潘女士立即申请人身安全保护令。在承办官的耐心指导下，潘女士向院提交了人身安全保护令申请书，并提交了伤情鉴定报告、派出所接处警登记表予以佐证。在收到潘女士的申请材料后，承办官立即对材料进行审查并在第一时间签发人身安全保护令裁定书，裁定禁止刘先生对潘女士实施家庭暴力；禁止刘先生殴打、威胁潘女士及其家属。

“除了单次遭遇的校园暴力，长期持续，且就算向师长求助也无获得解决的‘校园霸凌’至今也仍是许多学生心中无解的痛……”尽管2005年发生的“釜山开成中学暴行致死事件”震惊社会，却未终止校园暴力持续发生，而网友连署重启调查的2017年，校园暴力事件更占据了大量的新闻版面。

家庭暴力是一是沉重的话题，提到这个话题，无不伴随着血与泪。很多遭受家庭暴力的弱势群体，往往因为寻求不到解决之，而越加懦弱，这反而让施暴者更加嚣张。