“有一些学生在上课时间可能会因种种原因遗漏掉一些重要知识点，所以如何保持学习进度整体一致是我们要重点考虑的。”管钰楠说，为了照顾不能及时观看课程直播的学生，学校网课软件是边授课边录像，课程都可课后回放当天内容，他自己也会每日逐一和家长跟进每位学生的学习进度。每天课上的习题论战环节，管钰楠都会出习题请学生自己讲解，就学生讲解情况再结合课堂状况生成当天的教学报告。“教学报告里有每一个学生当天的上课情况，我会把这个报告转发在家长微信群里，再和家长们探讨。”他说。通过认真学习杨国董事长讲话精神，其深远的立意让我受益匪浅。我将认真贯彻落实好讲话精神，坚持稳中求进工作总基调，锚定“产业为基、标准为纲、智能为器”的战略布局，以深化改革创新为动力，以做“精”做“优”宁工局品牌为目标，谋划好全年生产经营工作，坚持效率优先，从提升安全、质量、进度、成本等方面不断强化项目管理水平，向管理、创新要效益，脚踏实地的落实好2022年各项目标任务，全力推动公司高质量发展取得新突破而努力奋斗。
厌学问题，厌学其实是阶段性发展而成的，并不是短期出现的。且其中隐藏着各种内外原因，导致孩子不爱学习、无动力，甚至提出退学。当然也有解决方案。由于篇幅过长，我们下期详解。
出现厌学情况，最重要的还是孩子自身的改变，一定要根据上面的厌学原因分析出最适合的解决方案。对于做的不好的地方，抓紧时间改变。
有的家长一味的看重成绩，总是给孩子贴上成绩的标签，处处用成绩来说明孩子的好坏，用成绩制约孩子。用成绩的牢笼困住孩子，这也是很多孩子厌学的原因，因为成绩总会给他们带来责罚、批评、甚至辱骂，学习让他们的生活暗无天日，他怎么会喜欢呢？
厌学是对学习产生无所谓、不愿意主动学习的甚至反感的心理倾向。我国目前有46%的学生对学习缺乏兴趣，出现了明显的厌恶现象。我们认为每个孩子内心都渴望学习好，厌学的孩子也不例外。当孩子有厌学现象时，家长要从多个方面分析并理清孩子厌学的原因，才能有效解决孩子厌学问题。
这牛头不对马嘴的解决措施难道真的有效果吗？不管女儿是否真的有抑郁情绪，不喜欢学习难道真的是电子设备引起的吗？放眼70.80年代电子设备没有普及的时候，孩子照样有厌学情绪，这跟电子设备有什么本质上的联系吗？不去寻找本质的原因而到处找外部原因有个锤子用
