等到学生上三年级的时候学习难度开始慢慢上升，再加上幼儿园的底子慢慢消耗完了，学生也没有养成良好的学习习惯。许多父母一看到孩子受伤就会忍不住心软，第一时间就对孩子伸出援手，久而久之养成了孩子依赖父母的惯性，受到挫折不是想着解决，而是依靠他人。这样的习惯不利于孩子提升逆商。
几乎每次都是100%的家长把手举得高高的，甚至有人夸张得把两只手都举起来，可见让孩子爱上学习对家长来说是全民的刚性需求。但孩子们的反应却和家长们截然不同。据统计，高达95%的孩子都不喜欢学习，甚至有相当一部分孩子非常讨厌学习。在我们“幸福少年领袖营”（激发孩子的动力训练营）中，很多中学生直言不讳地告诉我，他们不喜欢学习。家长和孩子关于学习的态度存在矛盾：一方面是家长希望孩子爱上学习，另一方面是孩子自己不喜欢学习。
作为老师你要懂得孩子是发展中的人，应该从孩子身上发现更多的可取之处，要善于“捕捉”，及时回应，不能用成人标准来要求孩子。也许，这个孩子会因为这一次小小的鼓励而发愤努力，成就自己。教师对每一位孩子的发言都应积极给予回馈，给孩子以正面的评价，充分肯定孩子发言的可取之处，激起、强化孩子的学习兴趣，加强孩子达到学习目标的欲望。
如今的孩子学习压力都很大，每天既辛苦又苦恼是很多孩子的学习现状。作者希望孩子们能在学习中减压，只有在笑声中学习，才能让孩子真正爱上学习。
当你引导孩子打开阅读之门的时候，你就帮着为他打开了智慧之门。家长和孩子一起爱上阅读，那是人生多么幸运的一件事啊。
利用录播听课：遇到自己不会的，可以先暂时跳过，做上笔记，等学完整个章节，再有目的性的听录播。重复学习！一定不要死磕，有些知识自然会豁然开朗。
