对于家长来说,孩子听父母的话,能够将父母的指令自觉转化为自己的学习与成长需求,这再好不过,父母对这样的孩子几乎不用操什么心。“双减”以后孩子有更多时间参与家务劳动,学会做饭,学会缝缝补补,锻炼了孩子的自理能力,动手能力,生活能力是学习能力的前提,生活习惯是学习习惯的基础。
“双减”背景下,为推动家校社同向而行、同频共振,中心将以《家庭教育促进》为依据继续精耕细作:优化管理机制,促进家庭教育工作规范化运行;突出工作重点,强化家庭教育工作数字化赋能;推动实践创新,加强家庭教育工作品化建设,形成全方位多层次立体化的家庭教育工作新格局。
2021年10月23日,第十三届全国人大会第三十一次会议,通过的《中华人民共和国家庭教育促进》第十四条强调指出:父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂,家长是第一任老师的这种责任意识,承担对未成年人实施家庭教育的主体责任,用正确思想方和行为教育未成年人,养成良好思想品行和习惯。因此家庭教育的核心它就在于培养孩子学会做人,也就是现在新的“三好学生”标准:好思想、好品行、好习惯。这应该成为家庭教育的原点。
在陪伴的过程中,我们最难的就是坚持。孩子无畏无知,缺乏自律。除了学校的文化知识和习惯养成教育的引导,更多的是受到家庭教育的影响。
他善于从传统文化中汲取家庭教育智慧,融合东育儿理念,倡导中体西用,深信家庭是孩子的第一所学校,也是永不毕业的学校;父母是孩子的第一任老师,也是永不退休的老师。家庭建设、家风传承、家教普及,需要一批有担当的传播者,鲁老师一直走在传播家庭教育理念的道路上!
但是,纵观现在一部分父母的家庭教育,并非如此,一部分中国式家庭教育更令人遗憾,例如,社会调查中,孩子最反感的家庭教育方如下。