学英语的目的是使用英语，只能在用中体会它的规律，掌握它的方法，通过练习学会使用。关于语法知识的学习：掌握一定的语法知识是必要的，它是基础。语言的学习应听、说、读、写全面发展；语言的学习与任何知识的学习一样，以自学为主。如果出发点是为了应付考试，你的学习是纯功利性的输入；如果接触一类知识的目的是为了强化某种固有立场，你的学习是有倾向性的输入；如果是内卷和排他的思维方式，你的学习是偏执性的输入。以上三个问题会使你在理解一门知识时缺乏合理的逻辑，就像系统出现了BUG、混乱和无序；对待知识的不同来源，也不具备足够敏锐的分辨力。
同时你还向孩子传达了这样的信息：孩子对学校不好的印象是“不正确”的。这样一来，孩子对学校的抗拒会越来越强烈。
1.家长应鼓励孩子认真阅读有益于孩子身心健康成长的书籍，让孩子从喜爱阅读入手，以学校推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍，培养爱读书、勤读书的好习惯。
2.孩子的人生没有第二次，叛逆厌学孩子人生的绊脚石因为讨厌学校而变得叛逆，向学校请假，逃学，玩手机，玩游戏，直接扼杀了孩子的未来，糟蹋了一生。从中期来看，错误的教育不仅使孩子更加肆无忌惮，而且逐渐堕落到社会底层，成为人人唾弃的“社会失败者”。从长远看，不行的“坏孩子”足以让我晚年凄凉。关于孩子的问题，父母不能掉以轻心，发生问题的话，马上解决。
3.当然，孩子的教育绝对需要家校的配合和共同努力，而且是家校各负其责、各尽其职：孩子功课的学习主要是在学校完成，而孩子的全面发展、健康成长更需要良好家庭教育的配合。一方面，学校要尽力提高教学效率，不断控制和优化家庭作业。另一方面，家长不再为家庭作业苦恼之后，不是不管孩子、不教孩子，而是要更科学地进行家教，教孩子更为重要的东西——多陪孩子做亲子活动、亲子游戏、亲子运动；多陪孩子一起进行家庭阅读、亲子阅读；多花时间帮助孩子养成良好的生活习惯和行为习惯；多关注孩子身心健康和人格成长——相信这是家长们乐意做的.，也是家长所期待的！
4.从人之常情上考虑，这些事虽然不紧要，但家长配合了学校的工作，老师和学校的管理者自然对你的孩子也会多一层关注。
5.只要学校真的有自身的理念，真心为孩子们好，有的看得远些，有的看得近些，只要孩子努力去适应，都可以在双线收获。但也确实有学校对两者都不重视，责任心欠缺，这是需要警惕的。
我觉得孩子爸的说很正确，于是第二天就开始准备把孩子送到青少年特训学校的事了。我先是去考察了青少年特训学校的资质文件，然后又考察了青少年特训学校的专业性，确保该校真的正规且专业，我就没有担心的地方了。考察完成的一周内，我既将孩子送进了青少年特训学校就读，看到叛逆青少年接受了正确的管教和指导，我也不用再变得歇斯底里，青少年特训学校确实是对家长和叛逆青少年都好的地方。
不管谁的原因，相信家长也只是想要一个真相，如今过去一个月了，事情还没有结论，换做任何人都无接受吧。至于老师向家长道歉的事情，我们换个角度来想一下，不管孩子在学校因为何故发生意外，学校都有着一定的责任，因为老师没有尽到看管义务，但此案中学校究竟应该承担什么样的责任，我们等待警方进一步的调查。最后，不知大家对此有何感想？
孩子爸爸在几十公里外驻地工作，也帮不上忙，于是我赶紧忙完手头的事情，收拾下准备出门接娃，这时我心里想的就是无论如何也得把孩子接回家。临出门的时候停电了，我抓紧检查了下家里的水、电和燃气开关，披上雨衣、带上雨伞后就出门了。学校老师在群里发了信息，看到后觉得好暖心。
