德琳新生入校所上的教育第一课便是“三礼教育“，何为三礼？草礼、章礼和楷礼。踏进德琳校园，在每一声问候里，在孩子们待人接物时，在孩子们的学习生活之中无不渗透着我国传统的礼仪观念。在德琳，礼仪教育是作为一项长期的课题去学习和践行的，这样才能让学生养成良好的行为习惯，才能培养出温文尔雅的德琳学子。而背英语单词是一个长期性不断的全过程，也是一个长期性学习培训习惯养成全过程，小学生们以前没有系统软件背英语单词的习惯性，因此父母和学习培训咨询顾问的监管是一定的，（父母如果没空，只能依靠小孩子自我约束了）每日的英语单词一定
天赋不够，努力来凑，如果学生没有较好的学习天赋，想要进入名校，只能通过后天的努力，此类学生平时极为刻苦，从升入高中后，对于就开始认真学习，将各学科基础知识掌握牢固，在高一和高二期间，他们的成绩并不突出，但整体上也不会落后于大部队，当进入高三后，他们基础知识掌握的重要性开始展现，凭借最后一年的冲刺，会被名校录取。
1.3、体系的理解。这个是胜任能力的部分，在行动层面是反复积累经验，将学习体系化，这个过程也是让学习变现的一个重要部分，它涉及到应用层面，它更像是在将我们要搭建房子的设计图纸以及整体构架在做出非常明晰的规定，它的重要性对于我们房子的构成不言而喻，能够让我们的房子形成怎样坚固或美观的状态，都取决于这个体系的搭建和理解。
2.语文学习的内容，绝不仅仅是课本上的知识内容，生活外延有多大，“语文”的领域就有多广。基于真实生活，从学生的生活认知出发，设置探究问题，引导学生关注生活中的点点滴滴，将课堂生活与课外学习有机地融合起来，从而形成真正意义上的实践性学习、研究性学习、合作性学习、体验性学习等多种学习方式的综合，这才是项目式学习的最终目的。
3.如果依然失败，就要认真分析一下失败的原因，是主观原因还是客观原因。如果继续考研下一步要在哪一方面做改变，是学习方还是学习习惯。有针对性地进行复习与学习。学习并不是你花费了多少时间，而是你学习的效率。所以并不是最勤奋的人取得成功，而是会学习的人最容易成功。效率不仅表现在学校，等你步入职场时，也会明白效率的重要性，能升职加薪的并不是最勤奋的那一个。
4.教学活动除了安排最有效的教学方提高学习效率这个手段，达到系统性提高学习效率的目的，还应当考虑安排知识内容的学习合理顺序，将教学的目标与内容调整为符合学生的成长规律，能够发挥学生的本能优势，更大程度上提高学习效果，最终实现提高学习质量的目标。
5.语，是当下每一名大学生都必须学会的语言，现在的多数大学生在毕业、推免的时候，都对四六级有要求。但其实学习语的目的，不仅仅是考四六级，学好语，还能促进我们建立新的语言思维，能让我们熟练查阅各种外文文献。
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在STEM学习中，六年级学生将设计和测试飞行器等设备，八年级学生设计一个复制传送带的系统，9年级探索新兴技术，包括人工智能系统，探索食物如何影响心理和身体健康，以及当地种植的食物的重要性，分析社会、经济和环境影响--包括气候变化--对不可再生和可再生能源的影响。
