宋浩然的突然离去，给当今教育敲响了警钟，双减之下，发生类似的悲剧何止他一个，痛定思痛，是否为家庭教育思考一下了呢？难道孩子的脆弱，都要把责任推卸给学校吗？看看网友如何说：孩子上初中以后，我在学校出现的次数就和老师的出勤率一样，每天都面临着孩子被叫家长，我家孩子是个男孩，听老师说在学校还拉帮结队的欺负同学，打架斗殴是经常发生的事，在家里也没看出他能这样叛逆呀，每次叫完家长，他爸爸就是一顿教育，这孩子不但不听，还离家出走。担心他出去惹事，我和他爸更是忍着不敢多说什么，现在越来越放肆，就是家里学校没人能管的了，再这样下去，我担心哪天触碰了法律就再也无法挽回。
其次，在业务学习方面，我虚心向身边的同事请教，通过多看、多听、多问、多想和多做，努力使自己在尽短的时间内熟悉工作环境和内容。同时我还努力学习系统相关知识，提高自己的业务水平。今年我共参加局组织的律培训x次，综合业务类培训x次，通过视频收看了局规处组织的20xx年度监察员律知识培训等，通过学习培训进一步加强了自己的律意识、责任意识、服务意识，达到了开阔视野、吸收理念、增长知识的目的，切实提高了自身的业务水平。
内驱力最大的好处就是可以激发孩子对于学习的认识，短时间内就能培养出他的积极性。那些学习成绩相对比较优异稳定的孩子，他们学习的动机不是靠外在驱动，而是自我内心的目的在驱动自己前进。
智，即科学文化知识。端正个人学习目的、学习态度，大学三年，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技
学习的目的最终是要学以致用，现在大家每天工作本来就很忙，如果毫无目的地学就没有意义了。一定要考虑投入产出比，要有规划去学。
我明白，有很多家长都很想明白自己的小孩在这将近一个学期的学习中，成绩怎样样？在学校表现怎样样？学习潜力和发展的潜能怎样样？召开这次家长会，主要目的也是：期望家长进一步配合老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！
