从安全教育，动作要领和工具的使用到拿起锉刀等工具的实际操作，这无疑是一个理论与实际相结合的过程。有些东西是要自己去摸索的，有些东西是要从理论中去发现用于实际。从开始的打磨平面，就让我学到了要想做好一件事并不是那么的简单，要用实际去证实它。眼见的不一定真实（平面看上去很平，但经过测光就能发现它的不足）；这让我想到了学校为什么要我们来这里实习，是要我们懂得学习的可贵，学习和打磨平面一样要有一丝不苟的精神才能做到，同时还要让我们认识到动手的重要性。只是一味的学习理论，那也是远远不够的，没有实际的体验，发现不了自己的动手能力，这都需要理论与实际相结合。更需要头脑和双手的配合。不同的家庭，在思想上也是有很大的不同，因为自己的日常接触和生活环境不一样，思想自然也就会不一样，在教育孩子的问题上也就会有区别，相信这一点大家都很清楚，孩子受父母的影响是很大的，好的家庭更重视孩子的学习这一块，因为她们深知学习的重要性，不好的家庭就有区别了，他们在看到很多生活现状，比如说大学生毕业找不到工作，就觉得学习没用，也就不会太重视孩子的学习，两种不同的态度，孩子的学习也就会受到不同的影响。
课后不少家长表示，这是一次“撞击心灵”的培训。“回想起孩子小时候多么可爱，对照现在，不是孩子本身不够优秀，是我们太缺乏科学的家庭教育方，我深深自责。”2107班赵廷砚妈妈说，本次培训后她决定和孩子爸爸好好沟通一次，“在家庭教育这一块我们需要一起努力改进，孩子需要学习，我们更需要学习，培养良好的学习和生活习惯，树立正确的三观，家庭教育起着决定的作用，没有比言传身教和父母的共同陪伴更有效的教育方式了。”
作为一名初中生的家长想客观的不违心的给大家推荐一款学习机，孩子最近一直在使用这款学习机。不管是知识点还是错题本都不错，尤其是没有游戏这一点特别喜欢，家长不用为难孩子想下又下不了。
阅读能力和阅读习惯的养成，始终是一个人“终身学习力”的核心要素。通过阅读，可以发展孩子的思维，使孩子获得审美体验。而把握住成长的“敏感期”，就可以有目的、有意识地“诱导”孩子爱上读书。
看到很多家长为自己的孩子报名幼小衔接班，加上担忧孩子不能很好的适应小学生活，一些家长也就随大流为孩子报名。实际上幼小衔接班的主要教学目的，是为了让孩子能更好的适应小学生活，养成良好的学习习惯。
3-6岁，是宝宝语言和认知能力发展的重要时期。幼儿园的集体环境中，孩子们一起玩耍，会相互学习和模仿，常规的教学活动、老师日常的教育和引导等，都会给孩子各方面能力带来积极的作用和影响。
