根据你的学习目的不同，学习的方式也有很多的不同，你如果学习是为了留学，出国，或是以后做这行，对这方面需求很高，比如翻译，那肯定需要报课进行系统学习。但是如果只是为了兴趣，追星或去韩国旅游的时候使用，那其实可以自学。第二阶段：学习语法。在掌握了发音之后，就可以开始学习基本的语法，重复练习常用的句型，掌握能够满足基本要求的会话，并能够开始有目的进行交流。
假如这类学生出现学习懒惰而且不懂道理，自暴自弃的行为时，老师首先有一种怒其不争的感觉！曾经我碰到过这样的一个学生，他的家庭父母没有劳动能力，家里边包括他有三个孩子，爷爷虽然身体不好但却是家里的主要劳动力。这个孩子是我的帮扶对象。一开始这孩子比较自卑，着装邋遢、不整洁。我从家里拿来儿子的一些干净衣服赠给他，经常叮嘱着孩子回去要帮助家里做力所能及的家务，比如至少能保证个人卫生干净整洁学习上尽量努力。
通过自身的知识储备，形成自己有理有据的判断，那就是要勤奋学习，勇于实践，善于总结，定期对自己所感所悟进行梳理和提炼，不断温故旧学、收获新知。能“悟”，才能有所提高，才能在自我成长的过程中事半功倍;得“悟”就会豁然开朗，对新问题有新的办，而不是束手无策。孔子认为，学习必须有明确的目的，但重点在于“学以致用”。“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”也就是说，品德不去修养，学问不去讲习，听到正义的事不能去做，有错误不能改正，也就是理论和实际不能结合，这才是我们忧虑的。由此可见，读书的目的，不在于死记书本，而在于应用，在于实践，在于“举一反三”地灵活运用知识。
面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。与早上匆匆忙忙的沟通相比，走进家庭的家访更能用心的聆听家长的心声，也更能表达我们对家长与孩子的看。更能及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态，让每一个孩子不在幼儿园还继续享受老师给予的关爱;更能取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持，加深了教师与家长的感情。
学习汉语拼音、利用拼音识字、阅读，轻松识字让孩子从小爱上阅读，提高理解能力和想象能力，丰富孩子的知识面。
（2）其次学习管理节目。管理科目的特点是记忆为主，理解为辅。学习之后特别容易忘记，因此需要在学习之后大量记忆并且进行大量练习，巩固知识点。
