在经过重要性和时间紧迫性方面的衡量后,徐超果断暂停了英语口译考试的学习,转而全身心投入到学校课程和CFA的学习中去。那个学期他取得了很好的成绩。随后,利用假期,他又顺利通过了口译考试。对于这话题,我认为学习对于一个人的重要性,取决于Ta学习的目的,从小到大我们一直在被学习环境状态中,从国家提倡九年义务教育到大学毕业,无外在原因,好似上学学习是每个人必经之路,重没发自内心的自我意识去关注为什么要学习,就连学习的好处和作用毫无费力的通过各种被动途径告诉你,那么我的理解这中间被动学习的人就掺杂着很多假学习(有种为了父母、老师、社会、企业所学习表象)。这种假学习久而久之成了自我习惯或是一种文化。
1、迫于周围研友的治学习热情,六月开始翻阅《知识点精讲精练》,只看不记,浏览《讲真题》,目的在于了解考研治的大致内容;
学生先自主学习,也就是预习,可以放在课下,也可以放在课上,视情况而定。预习的目的是学生找出疑难点、不会的地方。
每单元都会定期考试,而且都会让孩子拿回家让家长签字。当然签字不是目的。签字主要是让家长能准确地了解孩子的学习情况,及时发现其不足,更有助于我们家校配合。
如果你不愿意做以上的事情,也不想完全放松做那些与复习完全无关的事情,那么就试试进行不以学习为目的的阅读,它是与学习有关的,不完全是浪费时间。
陪的目的是为了不陪,让孩子自主学习,看着孩子好的学习习惯慢慢养成,家长应一步步的去放手。放心大胆的相信孩子,给他试错的空间。