小学的1-2年级就是让孩子慢慢去适应小学的生活，家长却因为过度焦虑，提前用填鸭式的模式让孩子提前学习，既剥夺了孩子本应有的自我玩耍和探索的时间，还让孩子体验到了学习的枯燥性，这真的是本末倒置。而想要消除孩子的焦虑，类似的「你真棒」等鼓励，也只能缓解一时，却不能从根源上，拔掉孩子的焦虑，让孩子真正接纳自己，接纳情绪。
不仅如此，朋友带我来的这家问题青少年矫正学校，还设立了24小时的监控系统，也不知道是不是为了像我这种爱瞎操心的家长准备的。总之家长用手机连上了监控系统，就能在家看到孩子在学校上课的情况。参观完问题青少年矫正学校，我也觉得把孩子送进去接受改造会比较好，毕竟我已经对孩子的叛逆完全无计可施，总得让有计可施的教育机构来尝试扭转孩子的叛逆行为和思想。
这类学校以高中为主，国际班以出国为导向。一般来说，在初中就确定本科出国的孩子可以在高中进入该类学校就读，是一个很好的跳板和平台。
过去半年，我和丈夫去那家叛逆孩子管教学校探望过儿子几次，发现儿子确实在慢慢变好，所以我和丈夫更有信心了。上个月我和丈夫把儿子接回家，直到现在他还和我们住在一起。这段时间我太开心了，因为儿子真的改过了。
养学生学习自觉性。督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，同时与孩子一起制定学习计划，培养孩子按时做作业的习惯，独立做作业的能力。
是青少年叛逆学校帮助孩子们归于正道的关键举措。不轻易的不管不问的拒绝青少年的要求，对于孩子们的想和所作出的决定，均站在朋友的角度去分析、探讨，以朋友的立场与少年共同成长。
