二、家长方面的因素：家长的教育不当，也是孩子产生厌学情绪的重要原因。当前社会形势下家长希望孩子有较好的发展，然而在对孩子提出较高要求时，并未能够以孩子自身能力发展为出发点，孩子在较高压力下，不仅不能得到家长给予的动力，反而会产生退步、厌学的情绪。孩子入园以后，可以多跟老师、身边有经验的家长，进行有效的沟通，讨教经验，克服自身的焦虑，转移注意力。入园初期，有的小朋友或许会经历一段频繁生病的时期，遇到这种情况家长不要过分焦虑，或者干脆不送孩子去幼儿园。这是一个过渡期，孩子适应一段时间就会好转，在孩子身体条件允许的前提下，尽量坚持送孩子去幼儿园，这样才能更快的帮助孩子尽早地适应幼儿园生活。
在以后的工作中，我们也许会有一些分歧，但是这没有关系，我们都要站到双方的立场上考虑考虑。因为老师和家长的角度不同，家长关注的是自己孩子的成长，而老师要关注整个班级的建设。只有形成一个良好的班风和学风，每一个孩子才能健康的成长。有一些分歧也是正常的，但切忌不要说学校老师的坏话。我想：出现异议的时候只要我们能够及时的沟通和交流，我想，我们一定能够达到共识，因为我们怀着一个共同的理想，那就是让孩子快乐的学习和成长。
杨校长：我们跟大学是有一些签约课程的，有点类似预科课程，升学指导老师会为学生定制冲刺校，保底校，但最终进入到什么样的学校，还是跟孩子的努力有很大关系。
对孩子来说小学一年级是人生中很重要的开始。作为家长，我认为此次家长会开的及时而且重要。通过这次家长会，我们知道了自己和孩子眼前需要面对和解决的首要问题是什么，怎样引导孩子尽快适应小学生活，培养良好的学习习惯，特别是王校长的各种例案及夏主任老师从各个侧面耐心细致的精彩讲解，沟通和回答了家长最关心的问题。家长会可以说是对学校的一个全方位、立体化的展示，老师们也在用实际行动践行一个美好的教育理念，那就是“播种习惯，收获成长”，成就着家长们期盼已久的愿望，即把自己的孩子培养成一个对社会有用的人。家长会就象是一扇窗子，开启了家庭与学校联系的重要通道。
倡议家长多带孩子去书店、图书馆走走，以学校推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍，培养从小爱读书、勤读书的好习惯。
小学阶段的学习，在学校里，主要依赖老师的安排，老师可以说是无所不包、无所不管；在家里，大都是在家长的督促下完成学习任务的。初中学生的学习自觉性和主动性有所增强，但是，在这方面学生之间存在显着的差异，初中生还处在自觉性和依赖性、主动性和被动性并存的年龄。所以家长要注意经常帮助孩子排除干扰，引导他们形成良好的学习习惯。
