一旦你有上述困惑中的哪怕一条，即说明对于知识的理解和对学习的认知还是处于比较肤浅的阶段——人门级别。具体表现在，你学习的目的是功利地解决当下的问题，没有认识到学习方法、知识体系和思维模式的重要性，因而你的学习只是蜻蜓点水式地流于表面；知识在你眼中的地位和家中的宠物、手机、电脑等这些物品相差无几，拿来用一用而已，没有领会知识的本质，也没有深入地思考知识究竟能够为我们的人生带来什么。华罗庚曾说：“在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭”。丁乐深知勤奋学习的重要性，从大一就下定决心勤奋学习，认真学好专业知识，拓宽专业视野。
各位家长朋友，家庭教育和学校教育的目的是一样的，都希望把孩子培养成才。那么，让我们给孩子以尊重和理解，给学校以尊重和理解。也只有尊重和理解，学校才能按教学规律办事，孩子才能产生学习的动力。真诚的希望各位家长参与到学校的教育教学中来，成为学校教育的参与者、支持者，让我们家校携手，共同为学生营造一个温暖、健康、积极向上的学习氛围，从而使学生真正健康成长。
1.在审议阶段，草案最初的名称是“家庭教育”，二审时修改为“家庭教育促进”，增加了“促进”二字。这是对家庭教育自主性的尊重，明确家庭是教育的主体，国家和社会则为家庭提供支持协助。
2.（一）实现德育教育资源的三元化。二十六团偏居一隅，学生在相对封闭的环境下成长，基本上是学校、家庭简单的两点一线式的受教育。社会教育要与学校教育、家庭教育三者并立，才能促进少年儿童健康成长。一是坚持以学校教育为主渠道，家庭教育和社会教育为辅的“一主两翼”方，实现德育教育资源三元化。二是在农闲时间对学生家长集中开展有针对的培训，以家长素质的提高，促进家庭平安和谐，为学生成长提供一个良好的家庭环境。三是让学生走出学校参与社会主题实践活动，真正起到社会教育“润物细无声”的作用。
3.那我们看官方对于家庭教育指导师的说明是这样说的:家庭教育指导师是指运用教育学，应用心理学，以及社会家庭学等理论知识，去帮助一些问题家庭解决冲突和矛盾的专业人人士，比如说在夫妻关系，亲子关系，婆媳关系，婚姻情感等方面出现问题的时，我们就可以去寻求家庭教育指导师的帮助，让他们运用专业的知识，帮助我们建立良好的家庭环境。再比如面对头疼的孩子教育问题时，家庭教育指导师就会通过专业的知识，慢慢去改变孩子的坏的生活和学习习惯，建立孩子良好的品德和习惯，帮助孩子成为一个人格完善，健全的人。
4.3、要求孩子自己对作业进行复查。孩子完成作业以后，家长应该让他们自己进行复查。家长代他们进行复查的做对孩子的发展并不有利。孩子自己复查发现错误，就会真正体验出出错的原因。而家长代为复查，孩子虽然也能知道出错的地方和出错的原因，但容易产生复查的依赖性，自己缺乏主动反省的意识。这在考试过程中就要吃亏。
5.跟青春期的孩子不能谈得太琐碎了，多谈谈高远的东西，他们会更愿意听你的。还有就是，不要只和孩子谈学习的事儿，这样只会让孩子厌学。家长可以和孩子分享生活中任何一件事，不一定要告诉孩子什么道理，重要的是这种分享可以缩小和孩子的距离，让沟通更顺畅。
2020年新冠肺炎疫情延迟了各级各类学校的开学时间，孩子们，困在家中。家庭教育作为教育体系不可或缺的一部分，在这个特殊时刻，凸显了出来。家庭教育是孩子们的第一所学校，父母是孩子们的第一任老师。?家庭教育做好，是中华民族复兴伟大的重要基础。
“双减”以来，不少学校通过召开家长会、专题讲座等方式，加强家校沟通，唤醒家长家庭教育的意识，明确家庭教育的定位。福安一中邀请民警为初一年段学生家长们宣讲《家庭教育促进》，讲述家长应履行的家庭教育律职责，提醒家长对孩子的成长期待要理性，要将身心健康、人格健全放在家庭教育的首位。
家庭教育，并不是大多数家长心中认为的“知识的传递”，家庭教育更多的是生活上的教育，是对孩子人生观的培养，让他们可以走上正确的道路；家庭教育是良好学习习惯的养生，使他们的学习效率大幅度的提升；家庭教育更是对生活习惯的培养，使他们有处理各种人际关系的能力，是未来有更强大的竞争力。
