问题：一是生源复杂，学生的学习生活习惯差异巨大；二是家庭教育严重缺失，学生心理问题较为普遍；三是学生基础差距大客观存在，给学校教育带来困难；四是对乡镇学校教师的教育能力与教育艺术提出了更高的要求。假期是对学校教育的补足。家长面对自己的孩子，应该完成家庭教育的使命，发现这个孩子独特的自我，并且鼓励、培养他们的特长、兴趣，让他们走上一条自我发展的道路。家庭教育有挖掘潜力、建立关系、营造气氛、感受幸福的使命。任何亲子游产品，都应该以家庭教育为出发点，去设计环节和内容。
我就通过家长园地、及孩子入园、离园的时间将必须的教育方、经验介绍给家长，以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿。有时还向其他老师讨教，争取给家长带给育儿经验，有的家长反映自己孩子的表现，有的家长讨教育儿的科学方，还有的家长把自己的成功经验拿出来与其他家长共享通过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近，以求到达家园共赢。
1.家长如果发现孩子出现厌学情绪，首先应当考虑向专业心理医师求助，进行正确归因，切不可盲目急躁和怨怒，这不仅解决不了问题，更会增加孩子的心理压力。须知，厌学症并不是一种简单的心理问题，而是一种复杂的综合性心理问题。
2.这些年，看到了身边很多小孩子得了抑郁症？面对得抑郁症的孩子，又有很多家庭的家长也站在医生以及外围其他人一样的角度，成为了拯救者，成为了原因探索者，似乎孩子的病是一个独立的个例，而他们不是站在家庭综合环境上和孩子处在同一位置，去想问题的根源在哪里？
3.②家长也可以和孩子一起设定亲子阅读时间。请家长定期抽出一些时间，和孩子一起阅读，分享彼此的读书快乐和成果。可以营造家庭读书氛围，为孩子终生阅读打下良好的基础。
4.孩子厌学成绩不好怎么办？很多时候，父母过度关注孩子，对孩子期望和要求过高，都是对孩子非理性的爱。这种失去理智的爱会与孩子内心最强大的力量——成长的力量为敌，绊住孩子的脚步，束缚孩子的心灵。家长要怎么做，才能让孩子爱上学习提升学习成绩呢？
5.这个问题，其实也反应了，我们的家长，在处理孩子的学习态度上，没有给孩子一个表达诉求的机会。在家长的眼中，孩子不需要表达什么，没有理由，因为语文成绩不好，暑假就必须重新认真地好好学习。这还是不理解孩子，没有真正明白，孩子的学习需求。所以不爱学习，孩子变了，不写作业，暑假光想着玩，一天到晚刷手机，不能沟通，一说要去写作业就哭……这些行为都是孩子在寻求和家长交流沟通的机会。向家长表达自己的情绪，并不是真正地厌学。所以，我们的家长也要学着去观察孩子，理解他们在学习态度上改变的原因。
家长对照自身实际，结合最近发生的事情，分析造成孩子不愿意与父母交流的原因。如：孩子在学习上是否受到父母不合理的对待，心灵上有道墙；孩子是否犯错误说了真话，遭到了家长惩罚；家长是否为孩子设立了过高的目标；家长是否过分专断，用自己的价值观评判孩子；家长是否有过欺骗孩子的经历等等。
所以，很多家长觉得孩子不喜欢阅读，最关键的原因就是因为家长没有给孩子选对阅读书籍，家长喜欢自以为是地选一些觉得对孩子学习有用的书籍，比如作文类，但是孩子却觉得枯燥无味。
但是，家长也会发现，有些孩子与其他孩子相比，更容易输不起，除了孩子本身特质以外，家长的做也是一个重大原因。
