苏州吴江叛逆封闭学校在哪里

我看到这些观点，第一感觉就是提建议的人家里恐怕没有孩子正在上学，所以，建议落实不落实跟自己没有多大关系。我不完全否定这些的观点，既然提出来了就有其合理性。但是，确实也是有点片面和偏激。迎合一些不愿为孩子学习付出心血的家长的胃口可以，真要落实了可不是家长的福音。从这些话里感觉有的父母根本没把厌学当作一个需要去重视的问题。他们不会去想孩子出现厌学背后的原因是什么，不去尝试着理解孩子内心是经历了多痛苦和煎熬的过程才会选择逃离学校。好像只要和孩子讲几句道理能让他们回到学校，这些背后的原因就可以忽略不计一样。还有的父母，因为孩子不跟他们沟通，只能是通过表面现象来去判断孩子厌学的原因，但如果我们不釜底抽薪，能避免孩子今后再出现同样状况吗？

面对高中孩子的早恋问题，家长的过于担心乃至百般干涉。反而容易激起孩子逆反心理，孩子叛逆学校觉得其实正确的方式是公开来谈谈中学生早恋问题。

1.早些年，xxx还没有入校时，正处在小孩子的叛逆期，我作为他的父亲，也没有好好的管理他，主要是因为工作忙，所以导致孩子的脾气就不怎么好，后来实在看不下去他那样子，就想送他去管理严格的学校就读，所以就把他送来这所学校了。这几年他在学校里，慢慢的做着改变，让我很欣慰，我看到他的改变，是我喜欢的。我代表全家人感谢学校对他的栽培。是贵校让我的孩子变得优秀，变得更好，改掉了一些坏脾气和习惯。

2.孩子的学习是一辈子的事，家庭教育也是，家长学校可以说是抛砖引玉，引导家长如何更好的掌握教育方式来辅助学校一起教育帮助孩子学习成长。感谢家长学校，更感谢少儿艺校为我们创办了这么好的学习平台！让我们共同努力，争取把孩子培养成为有用人才，为祖国做出伟大的贡献。

3.通过积极开展家长学校的各项活动，促进了学校工作的全面开展，提升了学校的知名度，增强了学校、社会、家庭三结合教育力度，密切了家长与教师的关系，提高了学校教育教学成绩。一切为了孩子，使学校的管理目标与家长的希望达成一致。比如，初三补课、学生定做校服得到了广大家长的大力支持。

4.从因材施教的教育原则出发，不要把所有学生都朝普通学校赶或拉，应该针对他们自己的爱好与特长，让他们自愿自主地在普通教育与职业教育这两大方向上作出正确选择，再不要在普通教育这一块上出现趋之若鹜的现象。一方面，家长要正确认识与评价自己的孩子，不要受他人言论左右自己，真正从孩子的成长与未来出发，帮助孩子做出正确选择；另一方面，学校，尤其是普通学校要真正为学生着想，而不是以学校利益着想，真正负责任地帮助学生做出正确选择，不要为了一定数额的择校费等目的，将见着学生就朝自己的学校拉。

5.每一位孩子的健康成长，都离不开家长持之以恒地努力和付出。孩子的教育需要学校，家长和社会的合力。您的支持与配合，能让孩子自信地站在起跑线上。让我们携手同心同行，为孩子美好的未来打下坚实的基础。

高兆华：学校、家庭、社会构成儿童成长的整体环境。其中，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，这两个“第一”的能力和水平如何，直接决定孩子未来的发展状况。家庭教育促进第二、三、四章对家庭责任、国家支持和社会协同三个主体部分做了充分解释和职责说明，这些都体现出家庭教育促进为家长赋能的核心目的。

孩子的成长离不开家长的督促，也离不开学校的谆谆教诲。每个孩子都是独立存在的，需要有自己的成长之路，只是需要家长的陪伴，他们才能健康成长。

首先，感谢各位家长为您孩子的基础教育选择了钢城小学，相信我校的全体教师和工作人员会用最饱满的工作热情和最优质的教学质量来回报你们的信任!刚才刘校长为大家全面介绍了学校的情况，我们邀请二年级两位家长就家长如何配合学校对孩子进行教育介绍了自己的经验。相信他们的介绍能为我们做好下一步的工作起到积极的作用。