没有任何偏见,只是做个假设:山里的孩子如果处在一个封闭的环境下,家长又如何让孩子爱上学英语呢?还是得靠家长来进行合理的引导,创造机会满足孩子的学习成就感。谈到开学后,有的孩子出现吃不下饭,失眠、腹痛等症状。“可能是开学综合征的表现。”李主任说,这部分孩子,生理上的表现为失眠、嗜睡及一些查无原因的头晕、恶心、腹痛、小便失禁、疲倦、食欲不振等;心理上则多表现为:记忆力减退、理解力下降、厌学、焦虑、上课走神、情绪不稳定等。
学生学习主要在学校完成,那么学校老师的教学也是学生厌学的重要因素,学校的设施、规定是否人性化,老师的人格是否有魅力,师生关系是否融洽,同学关系是否和谐,等等,都会影响到孩子学习的动机,这些因素是我们容易发现的,我们这里不去关注,但隐匿在课堂教学中原因,却是各位教师应该密切关注的,因为这牵扯到自己的教育教学能力。
不想上学的理由是多种多样的,孩子厌学,也必定有背后的深层次原因,家庭原因,校园环境,成绩、学习压力大,和同学老师相处不愉快,环境因素影响等。
孩子人际关系差,也是孩子厌学的一个原因。由于孩子来自不同文化、经济和函养的家庭,他们的性格个性亦有很大差异,有些孩子由于性格孤僻,不善交往,人际关系自然就差。
孩子会出现厌学的原因有很多,这不完全是孩子的个人因素所影响。我们不仅要从孩子个性气质,以及在家中,校园,社会这样的系统中来思考,也要从长久养成的固定模式,和近期的重大变动调整多方面来分析。
家长或者老师如果遇到孩子厌学的问题,先要跟孩子一起找到问题的原因,这样不仅利于问题的解决,也能够通过这个过程改善你们之间的关系;良好的亲子和师生关系是走进孩子内心的必要条件。孩子突然出现厌学问题可能会有以下几个原因。