教师也要注意与家长积极沟通，及时交流孩子在园的一天生活情况，让家长做到“心中有数”，坚定“送孩子上幼儿园是正确的”“我家孩子能做到！”的信心。(2)家长在教育孩子时，应该用平等的态度与孩子交流，而不是简单的说教。跟孩子就这一问题进行沟通，了解孩子的想法，和这们做的原因，然后再对孩子进行合理的引导，而不是强硬的说教。
事件发生后，小明的家人找到了教育局相关领导，领导表示去找学校，学校则先让其看了病在说，无可奈何下小明家人来到了执部门报案，被告知得找教育局，就这样在管理方的漠视、推诿甚至是视而不见，显然是对施暴者的偏袒维护，是纵容校园暴力的根据。
1.3、有证据证明德普的家暴行为确实存在。律师强调，艾梅柏在德普那里遭受过深度性暴力，德普吸酗酒成瘾，服用的药物“多得数不清”。
2.加大对校园周边治安秩序的检查力度和频次，加强对校园欺凌、校园暴力等行为的治理力度，净化校园周边环境。2021年以来，排查整改校园内部安全隐患79处，化解涉校矛盾纠纷251起，及时制止可能伤害学生幼儿案事件苗头3起，对全县187名重性精神病人全部落实管控措施，重点人员管控率达100%。
3.“未成年人保护绝不是单一保护，而是立体保护、综合保护。校园霸凌、暴力虐待、拐卖未成年人等都包含其中。换言之，校园周边是否安全、学生接触人群是否可靠、家庭环境是否和睦等，都在未成年人保护范围内。家庭、学校、社会、网络、司、府一个都不能少。”马亚群说，未成年人保护中心的成立，提升了未成年人救助保护水平，解决了未成年人救助保护力量分散、群众办事多头找等问题，不单成为服务未成年人的“服务站”，而且成为帮助未成年人的精神“避风港”。
4.为免于遭受持续的家庭暴力，李晓楠可依据民典上述规定依提起离婚诉讼。同时，为得到及时性救济，李晓楠还可依据反家庭暴力相关规定，向其居住地、家庭暴力发生地的基层人民院申请签发人身安全保护令，请求院裁定禁止其丈夫实施家庭暴力，责令其丈夫迁出住所等。
5.为提高学校保安的防护能力意识，全面提高学校应对暴力事件的能力。3月1日，由中埠派出所董所长带队各幼儿园负责安全老师到中埠小学进行校园防暴力演练活动，此次演练由齐红军警官主讲，主要包括校门口暴力事件预防、暴徒翻越围墙威胁学生预防、校车拦截预防三个方面。这次演练，不仅提高了学校防护能力意识和应对暴力事件的能力，也提高了全体教职工的安全意识。
父亲麦志，一个鱼贩子，每天早出晚归。在妈妈离世前，她每天醒来第一件事，就是抱着小橘猫，和父亲一起为院中的小花儿浇水。五颜六色的花朵随风摇曳，像一个个美丽的少女在翩翩起舞，还有她如花般的名字——麦朵朵。幸福总是短暂的。自从母亲病逝后，父亲像是变了个人，每天早出晚归，就连逢年过节也鲜少见到他。在学校里，她寡言少语、唯唯诺诺，集体活动时她总是待在一个小角落里。生理期初潮时，她看到被血迹染红的衣裤，不知所措。幸好发现得及时，在老师的耐心帮助下才免于尴尬。本以为自己的学生生涯会这样平淡的走完，却从未想到会因为一次校园暴力，她的人生彻底的陷入了深渊。
说在后面，不管结局如何，一个学生魂归天外，给我们带来的是深深的思考!校园暴力是时候整治了，都说少年强则国强，我们培养的是对中国梦有贡献的一代，不是冲动易怒，暴力相向，欺凌弱小的一代，对于实施校园霸凌的学生，该处罚就要处罚。我们要知道，律保护的是守的，对于违的必须严惩！年龄不应该成为免死金！
心理学教育迫在眉睫，不仅仅是校园暴力，还有学生抑郁等多方面的情况，在国内的中小学，心理教育目前只能算纸上谈兵几乎很少有学生去找心理老师咨询，并没有落到实处，心理老师应该主动观察一些行为不正常的学生，并进行心理辅导，学校应该设立真正的心理咨询落实到具体落实到个人，德智体美劳全面发展，德是排在第一位的。
