潍坊奎文青少叛逆学校

  

学校比赛如此剧烈,家长应成为儿童的情绪压力的避风港。处于青春期的孩子逆反情绪较强,这个时候需要家长谆谆告诫,细心引导,考究启发自身本领。让儿童从苦学、厌学变为喜学、乐学。厌学情绪一旦出现过久,孩子对学习的态度就会越来越排斥,这时家长想要加以纠正就难了。所以广东陈妈妈的孩子才会在一而再再而三请假以后,出现休学的情况。

也有的家长在子女成长的道路上被动冷漠。比如孩子被老师误解、被同学欺凌,在需要父母给与心理支持时,无所作为,更有甚者反过来站在孩子的对立面,指责孩子。比如质问孩子,为什么同学只欺负你不去欺负别人,再比如,老师批评你一定是你有问题,等等。让孩子无言以对,孩子的情绪出口被堵上,问题丝毫得不到解决,因为孩子在这个阶段就没有解决这个问题的能力,或者这个问题大大超出了孩子的能力范围。像这类师生关系、同学关系问题也常常是导致孩子厌学的原因。

在交流中,双方难免会谈到孩子的缺点,这时老师就要巧妙地使用语言,首先,先扬后抑,即先肯定孩的优点,然后点出不足,这样家长就容易接受,其次要避实就虚,即不要一开始就切入正题,待家长心情趋于平静的时候再自然引出主题如家长得知孩子在学校闯祸了,往往会忐忑不安的等待教师的批评。这时如果教师先不渲染孩子的“错误”,而是谈一些其他的话题,家长就会减少心理顾虑,通常情况下。家长会忍不住代替孩子道歉,此时教师则立刻与家长共同分析并找出原因,积极寻求解决的方法。

孩子厌学,有很大的原因是因为孩子对老师讲的课不感兴趣,或者根本听不懂,学习渐渐落下,孩子也就越来越没信心学习,所以老师要注意营造课堂气氛,每一堂课都要充满趣味性,家长和老师要给孩子营造一个良好的学习氛围,独乐乐不如众乐乐,大家一起学习,既热闹,又能通过竞争心理达到学习目的,社交障碍表现为不切实际地高估自己,在他人面前盛气凌人,自以为是,常使交往对方感到难堪、紧张、窘迫,从而使交往变得困难,尤其表现在两代人的关系上,讨厌他人,乃至仇视他人,把人与人之间的关系视为尔虞我诈;另一种情形是认为别人总在寻机暗算他、陷害他,从而逃避与人交往,甚至表现为攻击心理行为...

有些家长觉得,自己给小孩提供生活环境,给小孩良好的受教育的机会,对孩子有期望也天经地义,孩子完不成父母的期待,正是孩子的原因,打一下孩子是人之常情的。

孩子厌学的原因有很多,每个人的情况也会不一样。我们应该对症下药,有针对性地解决这些问题。

李姐的女儿不能适应高三的紧张生活,情绪一直不好,感觉天天紧张焦虑,在孩子出现情绪变化时,李姐和老公都没注意,结果情况越来越严重,现在孩子已经出现了严重的厌学,感觉学什么也记不住,学不下去,感觉自己已经没有希望,看不到明天的阳光了,非闹着退学。这个消息就像晴天霹雳,把李姐和老公砸晕了,不知所措。听完李姐的倾诉,我建议她带孩子做心理疏导,释放压力,多关心她,确定导致厌学的原因,正确引导,陪孩子度过这段难熬的日子。

青春时期的很多孩子都会出现厌学的现象,孩子厌学的原因也是比较多的。家长在孩子厌学这一个阶段,一定要问清楚孩子厌学的原因然后在帮助孩子解决内心的疑惑。只有孩子内心的疑惑问题解决了,孩子就不会再有厌学的想了。那么青春期那好厌学怎么办呢?一块来看看吧。

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