在学习中，孩子会因为喜欢而投入，也会因为投入而更加专注和高效，孩子学习的兴趣化培养，作为家长，我个人感觉：首先要努力提高自己的学习以适应孩子。孩子对待学习应该是积极、主动的，但是当家长将学习的目的定义的过于功利性，说出一些不利于孩子健康成长的语言，那么孩子永远不会觉得学习是一件有趣的事情，又何谈让孩子爱上学习呢？
北京师范大学组织一批经验丰富、在家庭教育领域有所建树的专家，有针对性的开发录制了《家庭教育指导师》培训课程，帮助广大家长和教育工作者提高家庭教育指导水平，掌握家庭教育的基础理论和实操方，运用家庭教育的知识理论和方技能，科学开展家庭教育工作，营造良好的家庭教育和家校共育氛围，促进青少年儿童的健康成长和全面发展。
1.所以，家长需要了解自己的孩子。家长需要了解他现在属于养育过程中的哪个阶段，出现了什么状况。他是一个热心的、愿意沟通和分享、有爱心和意义感的人，还是不领父母的情的、出现利己思维和行为的人，还是已经出现了讨厌写作业、讨厌上课学习、讨厌学校等厌学现象。
2.总所周知，为了给广大的家长和孩子减压，国家正式颁布了“双减”策；但对于家长来说，孩子的学习依旧是现阶段的主要任务。大多数的家长之所以送孩子去辅导班，一方面是减少自己的负担，另外一方面希望孩子有好的学习氛围。此外，家长在平时会给孩子布置任务，但你会发现由于小孩子比较淘气，强制要求学习，反而容易产生厌学心理，这对于家长来说也是非常烦恼的。
3.家庭教育指导师是指通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，通过改变孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭幸福的专业人员
4.家庭，是心灵的港湾和避难所，也是一个人出生以后诞生后所面临的第一个学校，而父母是每个孩子的第一任老师。毫无疑问，家庭教育是奠定孩子三观和思想根基的第一站。家庭教育的质量也对孩子未来的人生产生着深远的影响。好的家庭教育往往可以帮助孩子建立起良好的道德品质，文化修养和生活习惯。有言道“少年强则国强”，青少年的发展将会影响着一个国家和民族的未来发展。
5.2004年，中共中央、国务院印发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》强调，要充分发挥学校教育、家庭教育、社会教育的整体功能。学校教育作为链接家庭教育和社会教育的枢纽，在构建三位一体教育体系中，也面临诸多问题和挑战：
在《家庭教育促进》出台之前，很多家长对家庭教育了解得很少，甚至连家庭教育为何物都不知道（希望对此缺乏了解的家长反复品读这位新出台的律）。只有少部分像上面这位六年级孩子的妈妈这样的家长，始终爱学习勤思考，有自己独特的育儿理念，始终围绕家庭教育不断深耕，才能够把孩子的学校教育和家庭教育紧密结合起来，从而让孩子做到品学兼优。想要实现这一目标，具体该怎么做呢？
我一直认为鼓励可以使孩子胜过谴责。所以，在家庭教育方面，从根本上讲遵循这一原则。大事小事，只要他准备好了我会赞美它。好游戏，肯定了其成就，并告诉他为什么他向他表示祝贺。如果没有按计划完成，我也首先赞美他的精神，然后指出需要改进的地方，一般来说，他将很乐意进行更正。
其实，没有一个孩子是不喜欢学习的，厌学是某些因素造成的，也许家长可能不知道，有些来自家庭因素，还有学校和社会因素，当然家庭因素占据多数，包括父母的教育方式、家庭环境或亲子关系。
