我让她面对面坐下并试着引导她发现自身的心理问题。在她的哭诉中，我找到了她自卑的根源：家中孩子太多，父母从来没有关注过她，甚至记不清她的姓名，加上家庭的暴力教育，导致她遇事习惯性地否定自己。我尝试用自己的经历去开导她，她半信半疑地收起了眼泪，情绪慢慢稳定了下来。小丽家的宝宝今年刚5岁，每当孩子啃指甲，小丽都会训斥她，但取得的效果并不明显。直到她爸爸开始称赞孩子不咬指甲的行为，并给予她一定的鼓励和奖励，孩子啃指甲的习惯才慢慢改正。
现在中学生厌学网瘾大的问题越来越普遍和突出，那么中学生厌学的原因是为什么呢？1、学生本身的原因，压力过大，达不到自己的期望，自己又调整不过来，心理上不能接受，导致学生只能在网上寻求缓解压力的办。2、家庭原因，父母不够关心孩子。3、和同学相处不好，导致产生了厌学情绪。4、被老师批评。那么如何正确应对孩子的厌学问题呢？1、建议家长多多关注孩子，多和孩子谈谈心，在孩子写作业的时候和孩子一起学习，2、和孩子一起制定计划，写完作业后晚半个小时，或者一天只能玩一个小时，双方一起遵守和监督，培养孩子的自主性，3、多给孩子一些鼓励和认可，4、引导孩子怎么和人相处，5、带孩子出去散散心，和孩子聊天，帮孩子调整
孩子进入幼儿园生活，最主要的问题是生活能力的挑战，这也是家长们最为担心的问题。生活自理能力的良好培养，有助于孩子减少入园后的焦虑，并能增强孩子的自信。作为孩子入园前的准备，孩子生活自理能力培养的时间段却不应该仅仅是入园前的几个月时间，它需要家长提早关注，长期坚持。
四是合理科学规划孩子上学、回家的交通。合理规划孩子上学、回家的交通方式，尽量实行“点对点”，减少不必要中途逗留。有条件的可以让孩子乘坐私家车或步行上学、回家；如若必须乘坐公共交通工具，务必全程佩戴口罩，途中尽量避免用手触摸车上物品。
在对部分孩子的考察中发现，有问题的孩子往往存在某种个性缺陷。个性缺陷的形成是往往在上学之前，是在家中形成的。也就是说家长的行为、家长教育的态度直接影响着孩子个性的形成，而个性是每个人在社会立足中的基础，从这个角度来讲，家庭教育的重要性是显而易见的。
当父母是万能时，孩子就是“无能”的。并非孩子“不能”或“不愿”去学，从以下两个角度来观察，的确是父母不给孩子学习的机会。
