按照自身的实际情况与需求制定学习计划。例如A数学基础较差，他就制定数学复习计划，目的就在于加强数学基础，提高数学成绩。B英语单词记不牢，他就要制定一个目的在于掌握单词的复习默写计划。计划的目的是根据各人自己的学习情况确定的。第一步，做什么（目的和方法），第二步做什么（目的和方法），以此类推，一般不超过五部，每完成一步，在后面打一个勾。思维导图展示了知识的框架和主要知识点，可控的把握学习时间，知道当下自己处于哪个环节，何时才能达到目标。
开学了，各年级的家长都会有一定的焦虑，但是最为焦虑的是，是即将要上小班幼儿园的家长，他们的孩子还没去过学校，还没去适应集体的生活，还没和家长分开过，因此，要上学了，家长们开始各种的焦虑，到时候孩子哭闹怎么办，孩子不进去学校怎么办，各种问题都充斥在家长的交流当中。
1.“海河才”引进人才落户天津的实施，越来越多符合落户要求的人才涌向天津，父母工作位置的迁移，孩子上学怎么能少得了呢！当然落户天津有了集体户口还不能解决孩子的上学问题，需要把集体户口落到个人房子里才能解决上学问题。
2.如果孩子不想上学，只是因为对学习不感兴趣，只想打工赚钱。但孩子又正处于青春叛逆期，不愿听父母的话，这个时侯可能怎么劝说都没有用。这个时候家长不能硬碰硬，适当给他一些时间和空间，让他去打打工，当他失去了打工的新鲜感，也许就想回去上学了。
3.孩子的成长是父母教育的成果，当孩子出现厌学问题时，一定是家长在某些方面没有做到位，首先要找寻自身的原因，而不是责怪孩子、推卸责任。
4.4、多一些改变：出现厌学情况，最重要的还是孩子自身的改变，一定要分析出孩子产生厌学的原因，根据不同的原因寻找不同的解决方案。同时，环境的改善也同样重要，社会、学校、家庭应努力为孩子营造充满爱和阳光的环境，形成重学、乐学的氛围。
5.由于幼儿园的饮食结构和孩子家中的饮食结构有一定的不同，需要一段时间来适应这种变化。同时，孩子在家中经常是成人喂，孩子被动地吃；而幼儿园就需要自己吃，喂养方式的不同导致孩子“不愿吃”。
和孩子玩“上学”的模拟游戏：家长扮演老师，孩子扮演小学生，让孩子背着书包模拟小学生上学的情景，帮助孩子了解小学生的角色内涵；
为了劝任性的孩子去上学，作为母亲竟然直直地跪在孩子的面前，苦苦哀求他，然而，孩子却熟视无睹，翘着脚，悠闲地玩着手机，甚至还拍照发朋友圈炫耀，并配文“开心每一天”。
比如，在公众场合大声斥责孩子行为的家长，他们责骂孩子太“丢人”，却不愿去思考孩子怎么会变成这样？是我们平时在家没有树立规矩还是我们当下忽略了孩子的感受。
