里面的各种场景设置非常符合孩子的认知水平和思维特征,涵盖数学、语言、思维。创意等智力训练,这些都是孩子以后上学要用到的底层能力,孩子在玩中不知不觉就得到了锻炼,不仅增长了知识,更重要的是增加了学习的内驱力,让孩子爱上学习。5)每天和孩子聊聊幼儿园的老师和小朋友。(如:班上哪个小朋友有了新变化?你又和谁成为了好朋友?你应该向好朋友学习什么?)
各学校建立以班主任和其他科任教师共同参与的家庭教育指导专(兼)职队伍,用好《家庭教育指导手册》(学校卷)、省教育工委《家庭教育指导手册》等专业手册,通过多种家校交流平台,对家长进行“双减”策宣传和家庭教育指导、咨询和辅导,引导家长掌握科学的教育理念和方,理性确定孩子成长预期,努力形成减负共识。
讲座中,么青主任带领家长认真学习了全国妇联、教育部共同修订印发的《家长家庭教育基本行为规范》。重点介绍了家长如何运用积极心理学,与孩子进行科学的亲子沟通。
第二,对学生的教育问题。对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。但说真心话,目前我们的社会教育状况令人堪忧。有专家曾撰文说:“五加二等于零”,什么意思呢?即学校家庭花了五天进行正面教育,一个双休日,学生们回到社会,就什么都学会了。是啊,随着社会的不断发展,电子游戏厅、网吧等负面的东西已经开到乡镇,甚至农村,作为家长学校又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物,在我们别无他的时候,只有学校家庭携手配合,共同创造良好的育人环境。
2、学校教育与家庭教育如何结为一体,建立起“家校共育”通道,需要大家的共同商讨,并不是像有些个别家长开家长会就是为了完成任务的错误认为。
然后呢,咱们讨论的是家庭教育,不是家暴,惩罚孩子也就是打手打屁股,您要拿大棍子往脑袋上抡,那这个孩子肯定不是你的。