“担心孩子会闹情绪”“担心孩子不适应，吃不好睡不好”，这是不少家长在孩子入园前的焦虑点。嘉定区外冈幼儿园园长王珏说，为让孩子更好适应幼儿园的生活，老师们会根据其情绪个性等因素调整他们的入园节奏，比如半天从全天：千万不要用“上学就要受苦头”等话来吓孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”“你越来越像小学生了”这样，会让孩子觉得上小学很光荣、很自豪。
生活穷苦，但刘强东的学习很好。他一直是镇上的第一名。可落后的环境里，即便第一，也并不显得出彩。小学5年级的时候，刘强东的老师布置了一篇400字左右的作文，全班都得了0分。原因是老师认为，“400字左右”的意思，是不能左，也不能右，必须400字。为了鼓励学生们，老师自己写了一篇范文，要求所有同学背诵。
期间，我们还针对各个院校分别进行了阶段性测验，其中，川大8次，西4次，成理4次，川社科院5次，内容涉及各个院校各个科目。通过多次测验，我们帮助每位备考小伙伴总结了自己在复习过程中的长处与短板，及时调整每一步的学习方向。在此过程中，看到大家进步，小田心十分欣喜，觉得一切付出都是值得的，而面对大家的懈怠，小田心也会为此心焦，深感还有必要加强对每位同学学习进度的督促。
(3)小班制个性化教学，每个班级学生人数不超过30人。学生全部都是分层分班管理，老师可以统筹、有针对地安排学习进度，针对每个学生的每个科目特点，特别强调个性化的设置，有效提高学生的整体学习成绩。
由于孩子所处的环境太过复杂，分散儿童注意力，在学生日常的学习过程中，难免会存在一些对注意的干扰的因素。这些因素可能是外界的刺激物，如噪音和不良的光线等；也可能是机体的某些状态，如疾病、疲倦等；或者是一些无关的思想和情绪等。为了能够让孩子在学习时集中注意力，应设采取措施，消除与学习无关的干优。例如，应该为孩子创造良好的学习环境，同时学习的场所要固定，保持学习环境相对安静，同时将学习用具配备齐全，另外，在学习过程中应该保证良好的睡眠和旺盛的精力。
a.畏难、退缩的心理。升上初中后跟不上教学进度，出现焦虑情绪，父母对学习成绩又提出要求，给学生带来了更多压力。由于父母不接纳学生情绪，导致学生采用逃避的方式面对压力，G同学因为学业压力，产生焦躁情绪，但又沉迷于游戏带来的愉悦感，最后选择放弃学业辍学在家。
