宜春靖安叛逆少年全封闭管教学校

《3-6岁儿童学习与发展指南》中也明确提出，“学习品质在态度方面聚焦于儿童的好奇心、求知欲、学习兴趣与动力，在行为和习惯方面则关注儿童的注意力、专注力、目标性、合作性等，在学习方法层面重视儿童的观察、探究、分享与展示等，这些学习品质的养成既是幼小衔接的关键或重要领域，也直接影响着孩子未来的学习质量与效能。培养孩子的敏感力。敏感力指的是一个人对事物细致入微的洞察力，父母首先要改变习惯性的教育方式，有意识的打破常规，带孩子多接触新鲜事物，鼓励他们说出感想感受，新发现；其次，要鼓励孩子深入观察在熟悉的地方，留意以前没注意到的细节；同时，鼓励孩子养成主动学习新知识的习惯。

小学班主任期末工作总结篇10说起班主任这份工作，我们很自然的就会联想到“琐碎复杂”这个词，尤其是身为小学生的班主任，我们每天面对的是一群活泼调皮的孩子，但又必须让这样一群孩子养成好习惯，塑造好他们人生的最初模式，真是一份光荣而又艰巨的工作。这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作小结如下：

于是很多孩子便从小时候开始养成了“开灯睡觉”的习惯，殊不知这样的睡眠习惯大大影响了身高的发育，因为室内的光源会让孩子很难进入到深度睡眠。

兴趣培养：家长要以身作则，同孩子一起参加锻炼。孩子喜欢模仿大人的行为，大人带头锻炼，尤其是同孩子进行比赛，更能引起他的兴趣，有利于养成习惯。相反，家长一年四季足不出户，或像“工头”一样在一边监督孩子，时间一长孩子就会产生逆反心理，把体育锻炼看成是负担和惩罚

三、克服学习“高原现象”。在小学三年级、初二和高中某些阶段，有些以前学习还不错的孩子成绩下降，出现了由于学习深度、广度和难度加大而不适应的学习“高原现象”。处于这个学习“低谷”的孩子有的会产生畏难厌学情绪，如果迈不过去这道坎，学习很可能走“下坡路”。建议家长经常与孩子进行学习和生活上的交流，让孩子了解学习进程螺旋式提升的规律，增强自信心。另一方面帮助孩子对以往学习的知识进行链式梳理，找到学习过程中的兴趣点和兴奋点，从学得相对较好的学科找到突破点，巩固学过的知识，及时改进影响和制约学习成绩的学习习惯和学习方，尽快适应新的学习要求。

各班级开展“全国学生营养日”主题教育活动，让幼儿了解科学、营养、合理膳食的重要性。通过和孩子们谈话和讨论，教育孩子们均衡饮食，从小养成不挑食、不浪费的好习惯。