三明尤溪少年叛逆期的学校

  

北大学生对自己能够考上北大的“最主要原因”的回答中,依重要性排序,前六项分别是:家庭教育因素、自主学习能力与方法、勤奋用功、学校教育因素、理想远大与目标明确、天资聪明。间隔学习意味着要不止一次的学习资料,在每次练习中间都要隔开一段时间。我们在上周阅读的《学习之道》这本书中,也同样提到了间隔学习的方法。说明其重要性。那间隔多长时间才合适呢?这个因人而异。也可以参考,艾宾浩斯遗忘曲线中总结了间隔的8个周期,分别是记忆行为开始后的5分钟、30分钟、12小时、1天、2天、4天、7天和15天。

既然今天分享的主题是如何培养孩子的独立性、养成好习惯,那问题来了,怎么才能让孩子养成好习惯呢?俗话说,种瓜得瓜、种豆得豆。这也说明了抚养人的重要性,按照研修班汪老师课上讲的,你给孩子输入了什么样的价值观,孩子就会用什么样的价值观去生活、学习,待人接物。

现在的社会竞争力比较大,大学毕业尚且还有选择的余地,如果大专毕业只有被选择的人生。家长和老师每天千叮咛万嘱咐告诉他们学习的重要性,就是让他们懂得不努力的人生就只能被淘汰,如今自己被大学拒之门外感觉人生都是一片灰暗。

而如今在这个泛娱乐化的时代,人们留恋网络世界日新月异的信息带来的快感,宁愿宅在家里玩手机也不愿出去走走,自然也忽视了劳动的重要性。在学校教育中劳动教育也经常被以“占用学习文化课的时间”的借口而轻视甚至放弃。慢慢地劳动在人们的认知中变得可有可无。

学习研究亟待解决的问题还很多。学习的驱动力有哪些?各个驱动力的驱动原理是什么?驱动效果如何?感知、记忆、模仿、练习、理解、运用对学习的作用、作用原理、作用效果如何?学习各个环节的重要性如何?如何评价一项学习活动成功与否?对于学习活动的改进,教师应该从什么方向入手?等等。

1)、在治理论、职业道德理论学习方面,主要是对其重要性认识不足。觉得一名普通教师,只按照学校行的布置去完成就好了。对专业知识学习也是这样,认为本科了,已是合格的初中教师。其实知识在不断更新,自己应该不断学习。存在这一问题,也是思想上认识不足。

人在西湖没能在童年的时候很好地学习国学,已经成为了一件遗憾的事情了,无改变,这让我想到了现在的小孩学习国学的重要性,于是就想写下这篇文章,以引起大家的重视。

通过近两年的传统文化的深入学习,我深刻的体会到学习的重要性,修炼一颗坚定的内心的重要性内心有多坚定,能量就有多大。

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