辅导孩子学习时，我时常想起自己小时候的学习经历，那时候资源匮乏、生活条件也远不如现在，大家拼命读书都是想要改变命运去看看外面的世界，目的性很强，干劲也十足。然而，对于现在的孩子们而言，物质丰富、什么都不缺，好玩的、有趣的事一大堆，学习若是没有兴趣，他们就难以真正地进入“角色”，所以让孩子把“学习”和“快乐”“有趣”链接起来，才能激发学习潜能，培养强自驱力的孩子。因此，当我了解到乐读的教学理念是“激发兴趣，培养习惯”时，我毫不犹豫地给孩子选择了乐读。游游四岁半了，在家学习和玩耍都喜欢待在他自己的小天地~书房，孩子近半年一个很大的改变就是“自己的房间自己收拾”，从小事做起，不假手他人，这也潜移默化地让他养成自主学习，独立解决问题的好习惯。
可是既然选择了在更远的学校上学，还是应该早一点给孩子准备早饭的，现在的电器都很智能化，头天晚上就可以预约好，第二天早上可以按时吃饭。
贫穷、羸弱、恶劣的自然环境......尽管有千万种困难阻止片中的孩子们的踏上上学的道路，但他们还是勇敢地去克服了，因为他们渴望用知识来改变自己的生活。
她们的妈妈都习惯于用发泄愤怒的方式来面对孩子成长中出现的问题，寄希望于孩子自动觉悟、自动改正。她们不愿承认，孩子并没有这个能力。
比如，孩子放学回家不愿做作业。有的父母就会强迫孩子做作业，结果适得其反，反而助长了孩子的逆反心理，更加抵触学习了。
有些孩子不肯上学是源于生理问题。有些孩子不喜欢学校可能是因为患有学习障碍。他们中枢神经系统功能异常，无论他们怎么努力，进步都很有限，加上家长和老师不予体谅，久而久之，自然抗拒学习不愿意上学。
