抚州南城问题孩子矫正学校咋搞
2024-06-10 03:09:34
“高质量的作业,一定是符合学生学习实际,符合学校特点的校本化作业。高质量和校本化,应当成为作业管理的核心词。”杨振峰说,“孩子千差万别,学校的文化传统不同,教学进度略有不同。强调校本化的出发点,就是要作业适合本校学生,适合教学进度的特点。适合教学进度的核心,就是教、学、评的一致性。”要知道高龄学生因为自身的学习能力有限,不能跟接受过新式教育的学生们相比,学习能力差距悬殊,这样就给自己增加了困难,学习进度比较缓慢,吸收的知识有限等问题,这些都是高龄学生需要考虑的。
这样的孩子,我班上就有。每次家长咨询我怎么办时,我都会提醒他们要狠抓孩子的学习习惯。有好的学习习惯,孩子的成绩差不到哪去。
也不怪家长们忧心孩子学习了,这是不可避免的难题,所以我觉得给孩子准备一个学习机几乎可以说是迫在眉睫的事情了。(毕竟尺寸大肯定比看手机舒服)
我孩子刚入学那会不愿意去,但没过多久就因为Ella老师而喜欢上了课堂。她真的能教会孩子除知识之外的很多东西,通过她的影响,我家孩子现在非常自信,发言学习都很积极,我觉得最好的教育就是让孩子保持这样的学习状态。
2.?培养学习兴趣:兴趣是学习的第一动力。和填鸭式教学不同,为激发孩子的学习兴趣,幼儿园会创设各种区域环境,把知识、技能和游戏、环境相结合,所以孩子们无论游戏还是活动,都是在学习过程中。
课程内容更是以“动画+故事”的形式,激发孩子学习兴趣,“抓住”孩子注意力,令孩子们能够主动跟随老师的引导,自主学习。4-6人小班课堂,孩子获得极大关注,师生互动强,孩子们在轻松愉悦的氛围中获得了知识与能力的提升,爱上学习。
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