真正的教育,不在于校外培训机构,也不在于社会政策的变动,而是知识教育+家庭教育的双结合。而最好的教育,就是引导孩子培养能够进行自我教育的能力。第五,引领家校共育实践。深化家校社协同实践专项研究,完善家庭教育指导方法,提升理论认识,探索破解方案。加强家庭教育特色评审,鼓励学校深入挖掘自身资源和优势,在制度、机制、模式、资源平台、队伍建设等方面形成特色。
充分利用信息技术,提高教育评价的科学性、专业性、客观性,这不仅强调评价方的优化,也鼓励评价工具的创新。2011年《地平线报告》首次将学习分析作为改变教育的六大技术之一。学习分析通过测量、收集、分析和报告学生和学习情境数据,达到理解、优化学习的目的。经过十年的发展,学习分析在追踪学习过程、开展立体评价、支持个性化学习等教育实践领域发挥出愈加重要的作用。
一年级:孩子进入小学一年级,正是幼小衔接的关键期,此时应该注重培养孩子学习的自信心,因为只有孩子一开始对学习有自信,才是小学阶段最好的开端。
家长和老师要改善的是:让孩子在学习中感受到学习的快乐,引导孩子树立属于自己的目标,让他们学会主动学习,要知道这种内在动机比外在动机,更利于孩子的学习,也要注意孩子的发展是有规律的,每个阶段的学生都有适合他们学习的方式,老师和家长要做到的就是培养孩子的学习习惯,以及帮助孩子找到适合他们的方式方,给孩子更多的鼓励和耐心,不要排斥和恐惧教育孩子,更不要让孩子因为压力对学习产生厌恶感。
1、学习机功能多且齐全,无论是学习上还是娱乐上能让孩子享受无穷无尽。有些自制力不好的孩子就很容易沉迷娱乐忘记学习。
有的家长就想把作业和老师捆绑在一起。你留的任务,你得负责我孩子全部搞定。你自己学习,难道是为了老师的进步吗?