所以你现在要做的是自省自己，然后画一张表，表里面有你大概什么时间学习的科目，你弱一点的科目时间就稍微多一点点。一天该干什么都大致的规划好，为什么说是大致，因为这个表它是活的，灵活去安排，但是你每天必须做的事情，必须列出清单，根据重要性去排序什么先做什么后做。你是拥有理想的姑娘，妈妈是活到30多岁才明白学习的重要性，我们都不想庸庸碌碌的混日子，所以必须自我培养，日日精进。这就需要从关键的一方面去努力：时间管理筹划努力。
分析：不过虽然家长们在收入方面的焦虑减少了，但是毕竟中高考依旧存在，孩子还是要学习，而其实“双减”策下，才是真正的“拼父母”的时代。
1.如果孩子不喜欢上学，他们还在加深孩子的痛苦，这是很难强迫孩子去上学为什么他们知道你的父母。深化孩子学习的喜好。
2.同时更要命的是这样的孩子比较容易出现焦虑情绪。当这种焦虑和低努力交织在一起的时候，孩子会出现真正学业的失败。
3.孩子家长应该多了解一下孩子的身心状况，看是否是因为孩子在学校被欺负，所以害怕上学，或者有厌学的情绪，家长最好了解一下孩子的心理状况和在学校的处境。看看是不是周围人物关系、学校环境导致的心理原因。
4.就是孩子刚对上学有畏难情绪的时候，家长没有太重视，以为孩子只是随口说说。后来当这种情况越来越严重的时候，家长才意识到问题的严重性！于是，软硬兼施甚至打骂，能用的方都用了，但就是无济于事，导致家长和孩子都非常痛苦，家长也为此极度焦虑，心力交瘁，然而又无能为力！
5.我把这些恨，无意识传递给孩子，制造着理解我的孩子，将原本属于孩子的学习，带上我早年的创伤，带上当下作为父母的焦虑。
从这名小男孩的经历中我们不难发现，对于穿裙子上学的他，老师们持有的都是迷惑不解，乃至是批评反对的态度，有的同学却能够接受，甚至还会勇敢反驳，提出男孩也有穿裙子的权利，而两相对比之下，孩子们理解尊重的态度无疑更妥当一些。
而这样的一种策也被称为“弹性上学”的策，在国内的几个省份当中都开始实行，但是尽管条件有所放宽，孩子还是要满6周岁，并且一定要保证心理状态和学习的能力，要满足相应的要求，且有空余学位才能够让这部分学生入学。
另外教育孩子还要有平常心，很多孩子本来是没有焦虑，但是家长总是太过焦虑，这种焦虑长时间会转移到孩子身上。作为家长，自己就要保持平常心，不要总是把家庭搞得鸡犬不宁。
