本次课程让我学习到了很多以前没有接触到的知识。通过课上学习与实践考察相结合，更好的理解老师讲的知识点，更明白了团队的重要性，受益匪浅。初入中学校门，学生中学学习与小学学习有着诸多不同，学生对中学时代的感觉是从与小学的对比开始的。对于学习让学生明确学习新概念，能够正确看待学习，理解学习态度的重要性；明确学习的重要性，知道今天的学习，是为了明天的发展积蓄力量，要珍惜当下，把握学习机会。
改变孩子厌学的核心，就如克里希纳穆提所述，要对孩子有深刻的理解力，以及忍耐与爱的力量。“六步”只是指出了一条可能通往成功的道路，仅仅是给家长提供了一个行动的框架。没有框架的盲目行动只会让家长受到更多挫败。如果有了行动的框架，那么在这个框架中，家长就可以在每一次行动中理解孩子，体验忍耐的痛苦，体验被遗弃和遗忘的感受。
1.当孩子习惯了往后拖延，就养成了拖延的习惯。很多家长也是初为人母，在和孩子的沟通交流过程中是相互影响，相互学习的。家长也不要太过自责。只要找到问题原因，并为之付出行动，对孩子多些包容耐心，正确的加以引导，问题总会解决。
2.2．家长期望和要求太高。高中学生的家长都希望自己的孩子考上理想的大学，而平时考试成绩不理想就灰心气馁，有些家长甚至给孩子加码加压，这样学生产生惧怕心理，滋生厌学情绪，甚至逃避或放弃。
3.后来随着我的教学，我发现，有的孩子到了小学初中，这个问题都没有解决，因为孩子年龄的增长，家长把一切的原因归结于“孩子太笨了”，其实不然！这些孩子都只是差一个“契机”。
4.以班级为单位的家长会：一教师面对面地和家长沟通教育幼儿的各项工作，让家长及时了解幼儿园的教育内容及自己孩子的发展状况，也了解幼儿在家的各方面情况，有利于教师调整好教育计划和对每个幼儿的个案计划。使教育更有针对性。
5.升学压力下，很多家长把家庭教育的重心放在提升孩子学业水平上，涌现出不少“虎妈狼爸”，一些家长甚至直接干预孩子在校的学习以及老师的教学。学习成绩固然重要，但这些家长忽略了家庭教育的重要性，包括对孩子健康身心、良好品格、人际沟通等能力的培养。
而且在咱们国家90%的家长是不了解孩子的学习成绩和成长情况是由底层能力决定的。因此，他们只是一味地给孩子报各种补习班以及让孩子做很多的作业和习题，这也就导致了很多孩子抗拒上学和厌学。
马：你认为厌学是正常的、你孩子不适合，在孩子没有内动力厌学是正常的，孩子没目标前厌学正常，厌学不要太担心，孩子有好表现想是自主动机还是被控？不要看表面、孩子很聪明，我们的认知是厌学也正常、打游戏也正常、熬夜也正常、孩子努力做一个好孩子，我们要让孩子做自己、不想上学是做自己，讨好家长、讨好老师，给孩子空间做自己、孩子想熬夜你不让熬是家长的问题
究其原因和培养一名学生所需要的花费分不开关系，为什么说是学生而不是孩子呢？因为家长的这些花费主要集中在教育支出上，虽然如今的家长不愿意生三胎，但是对于学生的教育却半点也不忽视，就拿选择幼儿园来说吧，很多新手家长也是操碎了心。
