洛阳老城军事化全封闭式学校

其实学习的目的无外乎两个——生存和提升。实时目标法适合解决当下的生存问题，阶段计划法则适合提升自己，甚至跨越阶层。二者是相辅相成的，缺一不可。很多孩子对各科目的学习，一般都会出现短板，不是因为不喜欢某一科的老师而使某一科短板，就是因为不爱学某一科而使某一科短板，或者是学习方法不当造成的，或者是不重视某一科学习造成的，等等。发现问题之后，就要想办法及时把这一科补上，不要等落远了再开始补救。

2.参加课外辅导班是资源的浪费。孩子上课不听讲，反正周末有老师再讲一遍。这样并不会让孩子感到学习的乐趣，主动学习的能力会越来越弱。

因此，我所倡导的儿童阅读，特别是针对3-6岁的儿童，主要目的在于培养孩子的阅读兴趣，让孩子产生阅读的动力，进而爱上阅读。

说到家风好，我想到了我的一个老师，自从他的孩子上一年级开始，他就给他的孩子创造一个好的学习环境，只要他的孩子快放学了，他就把一切不利于孩子学习的活不干，比如家长在看电视，就在孩子快回来的时候把电视关掉，自己拿起一本书来看，不论自己是喜欢的还是不喜欢的，就是做做样貌，让孩子感受到一种学习的氛围。

另外，很多父母为了更好的监督自己孩子的学业，经常和老师联系，了解自己孩子的学习情况，听老师说了孩子每次考试的成绩和孩子努力学习的程度。

一些家长和孩子聊天时，总是把重点放在孩子的学习问题上。他们只关心孩子的学习成绩，只想知道孩子有没有进步。孩子自然会讨厌这种聊天方式，相反，他们会把孩子越推越远。