由于今年情况特殊，许多地方是长长的寒假接上了长长的暑假，孩子在家的天数是明显增多，可是让家长操碎了心。老师的作业写完了，孩子就等于是“放羊”了。家长给孩子买的练习题，孩子根本不当一回事，令许多家长犯愁。这孩子怎么这么不爱学习呢？其厌学的原因有哪些呢？厌学，最为重要的原因就是学习成绩差，越差越不愿意学，形成恶性循环。所以要培养孩子良好的学习习惯，根据自身特点找到适合自己的学习方法。合理利用时间和大脑，不搞题海战术，接受自己底子薄成绩差的现实，通过各种方式补习基础知识，打牢基础再寻求进一步提升。
据了解，从用户购买课程后，助教便开始与用户进行沟通，了解用户的知识背景、学习习惯和个性化需求等，帮助用户进行学习预约和规划，让学员在课后也能根据时间安排自主控制学习节奏，提升用户粘性和学习意愿。课堂中的学习数据回传，同样可以作为助教了解用户学习进度的途径，以安排用户进入对应学习进度的社群，提供更为精准的社群服务。为了进一步激发用户的学习热情，社群中还会定期举办破冰活动、作业讲解小课堂、干货分享会等等，提供专业的课外辅导服务，为长期学习、终身学习保驾护航。
3月9日，高三复学。各科教研员指导各校高三备课组做好一模前的教学进度，具体安排落实到“日”。复学前两天，指导各校进行线上和线下教学的衔接，合理安排专题复习和做综合卷的节奏；引导教师做好学生思想工作，营造学习氛围，为一模考试做好充分准备。
2．上课每周时间固定，新学员可随时插班学习，课程根据学员个人进度。开课后原则上未经老师同意，不接受擅自调班。学员缺课均不后补、退费（一对一课程除外）。琴堂为学员提供上课必备的古琴，学员须携带指定教材上课。
复学前，各学科教师通过问卷调查、微信、电话、作业分析等方式对“停课不停学”期间的线上教学课程掌握进行学情摸底，填写好《线上教学摸排情况表》，并将情况汇总到各备课组，根据学情摸底的具体情况，摸准学生复学后的知识水平和现有的学习起点，统一制定衔接教学进度。
求索杯比赛是TMS计算机分会组织的理论知识竞赛。我们班由陈豪、滕家齐、邱子毅组建了“一流队”报名参赛。比赛过程可谓跌宕起伏，刚开始时比分一度落后，但在抢答题时，由于陈豪同学连续抢到四个题，以及突如其来的运气（也许是他智商上线了），我组分数大踏步增加，但到猜词题时，由于配合不佳，又被其它组赶超。最后尽管我组三人尽力答题，比分短暂追回后又落后，只得到三等奖。但奖品依然丰厚，每人获得U盘一个，以及一段快乐的党史学习时光。
